事迹简介：教育教学是学校主要工作，自己的岗位既关系着学校的整体发展，也关系着学生的成长。因此，多年来，我凭着坚韧的实干精神和对事业对学生的热爱，克服着重重困难，强撑病弱身躯，忘我地工作，默默地奉献自己的爱心。
事迹材料：
以实干促进学校的发展 以爱心哺育学生的成长
六合小学：宋 鑫
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
我是一名语文教师，担任六合小学教导主任和计生工作，同时教六年级语文担任班主任。今天感谢上级领导给我向大家汇报工作的机会。从教27以来，我坚持实干，付出爱心，做出了一点成绩，但上级领导给予了很高的荣誉：于2007年荣获东西湖区“教师教育先进个人”的称号；2007年3月被评为东西湖区“先进女教职工”；2007—2008年连续两年被评为区先进班主任，所带班级被评为先进班集体；2008年3月被评为东西湖区“岗位女明星”；同年12月被授予“东西湖区义务教育学校减负增效教学能手”。
我撰写的教学论文和案例也分别获区二等奖和三等奖，并刊登在校本研修论文集中。
几年来，我所教的学生连续几年获市、区三好学生和优秀学生干部奖，在市、区组织的各项比赛中也取得过一、二、三等奖的好成绩。
27年的默默耕耘，27年的风雨坎坷，27年的成功欢乐，让我懂得了：作为一名教师，必须坚持实干，充满爱心——爱事业，爱学校，爱学生。
2003年教师收编学校整合，正是多事之秋，我被任命为教导主任，主持学校的教学工作，并教毕业班语文，还当班主任。尽管自己才疏学浅，尽管自己没有管理经验，尽管73个学生的毕业班教学任务，更是第一次教毕业班，压力大。但我没有退缩，自信凭着对事业的热爱，对成功的追求，还有坚韧的实干精神和对学生的一颗爱心，一定能做好这份工作。
2008年我校是创先进教育区素质督导评估验收学校，由于人士的迁变，先前的资料严重缺失，有的方面资料完全为零，所有必检项目我承担了三分之二。形势逼人，没有商量的余地。怎么办？只能硬拼了。从此，没有了正常下班时间，没有节假日休息。每天除了完成毕业班的教学任务以外，就是加班加点收集、整理、充实资料。不知有多少个凌晨一、两点钟才拖着疲惫不堪的身子回家后，连洗嗽的力气也没有了，倒头就睡。可第二天还得咬牙早起赶着上班，重复着昨天的工作，重复着昨天的疲惫，承受着家人同样的责备……经历了如此魔鬼般三个月的苦干，资料是完成了，可身体垮了，颈椎病让人头昏脑胀、腰椎病使人如泰山压顶，更想不到的是连视力也下降了，不得已带上了眼镜。但是一份勤奋，一分收获。这次评估验收由我负责的资料质量在一般校名列第一位。
由于长期超负荷的工作，无规律的饮食和缺乏休息调整，我终于支持不住，病倒在讲台上了，2007年3月因剧烈的腹痛被送进东西湖区人民医院，医生检查后要求立即转院手术。检查结果为“多发性肠息肉” （大大小小65个）和浅表性胃炎二级。手术后，我怎么也躺不住，学校一大摊事，一双双求知若渴的眼睛，都是我最牵恋的。一周后，我不顾医生的劝阻，毅然返校工作。前后两年先后做了四次手术。每次都是这样一周后立即返回工作岗位。2009年秋开学不久，我的病情越来越严重，胸骨后疼痛，但是，我校属于督导评估验收学校，而且验收时间为１０月２４日。为了学校能在督导评估中创优，我依然坚持强撑病躯，紧咬牙关，忍受着非人的痛苦坚持在岗位上，还要带领其他老师加班加点，日以继夜。我真希望自己有一天不再起来，又担心有一天真起不来。我痛苦，我疲惫，我憔悴。但是，我到底战胜了连自己都无法相信的一切。督导评估检查团认真检查了我负责的几块工作，对我的工作成绩给予了高度评价，我校也被评为区先进学校。
六合小学是一所历史悠久的学校，但由于地理位置偏远，多年来流出了大量的有经验的教师，任课的基本是新教师或代课老师，师资水平存在严重问题，我作为学校教学工作的主持者，始终把校本培训提高师资水平放在重要位置。把他们当作自己的孩子，自己的学生，手把手地教他们怎样钻研教材写教案，怎样有程序的上完一节课，怎样批改作业等等。必要的时候，还亲自给他们上示范课，经常督促他们到有经验的老师那里听课学习，常言道：身教重言教，除严格要求老师们，我自己也努力提高自身的素质。主动承担片区教研课《期盼世界和平的孩子》和区优质课《丑小鸭》的研讨任务，并取得了成绩，受到同仁和教委领导的赞赏，所教的毕业班成绩也在全区第五名。
去年１１月上旬，区教研室下校调研，我即忙于迎检工作的准备，又忙于新教师备课上课的辅导，耐心指导他们运用多媒体课件教学。牺牲自己休息时间帮他们制作课件，还教他们如何相机使用，在调研课堂上，能用的现代化手段全用上了，课后下校调研的领导都惊叹不已，认为我们作为农村一般小学能如此施教，已走在了前列。他们检查看了我的教育教学管理流程，也给予很高的评价。
这些工作忙完后，我实在忍不住胸骨后疼痛，才去就医。开始前一个月每天上午把课调节先上，并将学校工作安排妥当。下午才到医院就诊打点滴，直到医生质问我，是要工作还是要命……我才很不情愿的放下手中的工作，安心就医，此时已检查出＂Barrett食管＂，据医生说此病就是食管癌和腺癌的前兆，急需手术不能延误。而这种手术在东西湖区人民医院还没有这个医疗设备，必须转市医院，我被迫暂时停下了手中的工作，托亲朋好友以最短的时间完成了这项手术。出院后，没在家呆一天，拖着虚弱的身体就重返岗位，因为我的工作关系着学校的整体发展，关系着学生的成长。
上班后，为稳定病情的不断恶化，能坚持工作，每天中午不得不在食堂另做病号饭（吃清淡的流食）。我每天都穿梭在校园里忙碌着，快乐着。可是，每当夜深人静时，我都是在腹痛和胸骨后痛的煎熬中，度过的漫漫长夜。病情严重时就晚上输瓶液，白天照样走上我爱的三尺讲台。
爱是平凡的，但又是神圣的，父母对子女的爱，那是出自人的本能，而教师对学生的爱，那是出自职业的道德，这是一种神圣的爱，无私的爱。无需回报的爱，一个老师，要教好学生，首先必备的条件是爱学生，教师的爱是学生学习的动力，是学生健康成长的阳光雨露，是学生克服困难的勇气。
吴梦雯同学是随父亲来本地租菜地的外地孩子，其母亲病逝，她和父亲相依为命。一天凌晨，父亲骑车到吴家山菜场卖场，因为雾大菜沉，不慎被来往的车辆卷入车轮底下，当被人送进吴家山医院时，已经不省人事。凌晨四点，电话那边传来吴梦雯伤心的哭泣声，我立马奔赴医院，打长途电话请来她的姑姑，又想办法通知大队领导来解决此事，并和孩子守护在她父亲病床前到天明。安排好吴梦雯的早点，又急忙赶车上班。三天后，吴梦雯在电话中告诉我，父亲还是丢下孤苦一人的她离开了。泣不成声的孩子还告诉我，她将无家可归……（房子是父亲临时租借的），她将随姑姑回老家，这是她死也不愿意的事，姑姑没办法，带着她来到学校想我劝说她一同回家。（此时我已不是她的班主任）可当吴梦雯一走进我的办公室，看到我，就扑向我的怀抱，死死拽着我衣服痛哭流涕的说：“老师求求你，想办法留下我，打死我也不回老家”……看到此景，我实在不忍心再伤孩子心，决定收留这孩子。我向学校领导反映此事，决定食堂免费提供她的中餐，孩子的姑姑才放心的离开，同意过段时间，让孩子走出失去父亲的阴影后再来接她。从此，我每天中午陪护她吃中餐，安排好她的晚餐。就这样，她跟我生活了大半年，临走时那依依不舍的神情至今我都忘不了……最近，我还收到她的来信，信中告诉我她的近况，还给我送来了新年美好的祝福……她会永远想念我这个远方的“妈妈老师”。
对于学习困难的学生，我不但不嫌弃，不放弃，相反的是付出更多的关爱。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当小老师，帮助他们，使他们不孤单。我在课余时间把他们叫到办公室，把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺，经过一段时间的努力，他们终于有了起色，本次期末考试全班除张月一人不及格，其他全部考出了好成绩，徐媛还考了83.5的好成绩。家长会后，这几位家长握着我的手感激的话儿说不完，此时我深感到教师职业的崇高。
随着时间的流逝，我校一个个教师纷纷调离到离家较近的中心城区——直属学校工作。优厚的待遇；良好的生源；优美的校园环境是每位教师向往奔赴的理由。而我，作为一名党员，中层干部，心中时刻装着孩子，因为我爱他们。因为我愿为偏远的农村学校和孩子们奉献自己的爱心。
我没有轰轰烈烈大的感人事迹，我只是在做着自己的本职，恪守着自己的职业道德。今后，我将继续为教育而执着，为执著而付出，为付出而辛苦，为辛苦而幸福！
