事迹简介：
事迹材料：
忠诚教育 至死不渝
各位领导，老师大家好！
夸父追寻心中的太阳，至死不渝。“教育事业就是我心中的太阳。”从成为教师的那一天起，我就没有停止过对教育事业追求的脚步。在从教的20多个春秋里，我每天以健康、快乐、积极向上的情怀投入到教育教学工作之中。成为蜡烛，就要尽情地燃烧，如果用简要的语言概括我从事教师的体会，那就是：忠诚教育、至死不渝。
一、言传身教当班主任
“言传身教”是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。作为班主任老师，我每天坚持第一个到校，和学生共同完成包干区的卫生。学校垃圾堆是最难做的一块，在没有学校安排的情况下，我每天坚持完成垃圾堆的清扫，几年来如一日。孩子们在我的影响下，不需要老师督促就能自觉的高质量完成任务。记得有一次周末，两天下雨还刮起了大风，操场上的落叶一定很多。早上7点我就到了学校，刚进校门，孩子们就在喊，老师你快点，我们都快做完了，孩子们在风中奔跑着，看谁做得多，做得快，其他班级的学生也在我们的带动下加入清拣的行列，很快整个校园干净了。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。
二、润物无声爱学生
多年的班主任工作经验使我深深体会到：教育不能没有情感，没有爱就没有教育。我班有个叫周红的孩子，学习比较优秀，但家庭比较困难，爸爸妈妈离异，妈妈去了市内打工，爸爸是老实巴交的农民，别人种地多少赚点钱，她家种地总是赔钱，爸爸带着她们姐妹三人，日子过得非常艰苦。故事还得从一餐中饭讲起，那天中午放学，姐妹三人放学回家，家里没有米了，姐姐拿出家里仅剩下的5角钱，买了两个馍馍，姐妹三人分吃了一个，给爸爸留了一个，爸爸在不知情的情况下，说怎么就只有一个馍馍，姐姐周娇说：“家里没有米了，就剩下5角钱，买了两个馍馍，我们三个吃了一个，给你留了一个。”听到这里。爸爸什么也没有说，把手中的馍馍放到了小妹的手中，自个在那里流泪，孩子也跟着哭。中午孩子到了学校我从周红的表情上看出了不妥，才知道事情的真相，当时我眼里含着泪水说：“孩子不要担心，老师会帮助你的。”下午一放学我就买了米和油送到周红家中，并留下了200元钱。随后，我又想办法联系到她们的妈妈，告诉她孩子们的学习及生活状况，她的妈妈在电话的那头哭了。我安慰她说：“孩子在家你可以放心，我会尽我最大的努力照顾她们。但孩子不能没有母爱，你虽然不在她们身边，可以经常打电话鼓励她们。”从此，妈妈每个周末回来看望她们，还把年幼的妹妹接到自己身边，每学期早早的把孩子的报名费送来。尽管如此，每学期开学前我照样把孩子的学习用品准备好，鼓励她们一定要好好学习。小学毕业时，周红以优异成绩进入中学，后来顺利上了大学。
还有一位叫李玉琴的学生，由于她的妈妈有所智障，孩子缺乏母爱，衣服总是很脏，穿的也很单薄，同学都爱嘲笑她，她也很自卑，很少和同学交流，知道了这些，我首先做班干部的思想工作，向他们说清她家里的情况，使她得到来自同学间的关爱，我在生活和物质上给她一定的帮助，还鼓励她要自强、自立。在家要帮助爸爸做些力所能及的事情，并照顾好自己的妈妈，渐渐地她的思想有了很大的转变，不仅学习进步快，还在班集体中处处起模范带头作用，学期末她不但被评为“优秀少先队员”、我所带的班还被评为区“优秀班集体”。我个人被评为区“师德先进个人”。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上。无论是优生还是后进生，我都会尽自己最大的努力去教育他们。我始终相信一点，每个孩子都会有他的闪光点，用爱心去感化他们。对孩子我倾注了自己的全部爱心。我也从孩子那里得到了回报。——“老师，您到我家玩会好吗？我给你留好多好吃的。”“老师，我爸爸、妈妈要你到我家去吃西瓜。”“老师，你喜欢吃玉米吗？我明天给你带。”“老师，这是我爸妈给你带的菜。”“老师，等我长大了，赚了钱给你买脑白金。”多么淳朴、温馨的话语，那么让我动心、感动，我还有什么理由不爱她们呢？
三、兢兢业业抓管理
98年我担任了学校少先队大队辅导员。在德育工作管理中，我努力学习其他学校的先进经验，认真落实上级文件精神，结合本校的实际情况制定自己的管理方案，以班主任队伍建设为突破口，特别是对年轻的班主任的培养，毫无保留向她们介绍自己的工作经验，指导她们开展一些活动。通过活动，学生的各种习惯都有了很大的转变，形成了良好的校风、学风。德育管理有了初步的成效。近两年我担任学校的教学管理工作，由于刚刚接手教导处工作，业务上没有经验，工作中遇到不少困难。在困难面前，我没有退缩，也没有敷衍，而是凭着一股钻劲和对工作认真负责的态度，克服了困难。首先我将资料分成两大类进行整理。一是学校资料，包括学校的各项规章制度、岗位职责，以及学校开展的各种活动的资料等。二是教师资料，期初建立教师业务档案，把教师当年的教学计划、总结、读书笔记、听课笔记、公开课教学等相关资料放在其中。而资料的整理、建档才是最终的工作。上班期间，几乎抽不出多少时间，只有牺牲自己的休息时间。在校长的带领下，利用双休日一道进行资料的整理、补充、建档工作。在“创先”工作中，资料得到区评估检查团表彰。担任教导主任以来，我对自已时时高标准严要求，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质量上追求实效。在以校长为首的一班人努力下,学校近两年的教育教学工作突飞猛进，两年的小学毕业班考试我校数学都进入前10名，在区教学管理上享有很高声誉。
四、孜孜以求搞教研
除了完成德育、教导处和班主任管理任务外，我还担任数学组的教研工作。几年来，我着力于教学常规管理、教学研究、教师队伍的建设，组织教师学习“新课程标准”，认真挖掘教材内涵，组织教师围绕教研课题集体备课、上课、听课、评课。带领全组教师共同提高教学质量，促进学科教学质量的提高。我所带的数学教研组在片区各项活动中都有一定的影响力。2007年被评为区“校本课程研究先进教研组”。本人在节节课好、优质课、案例、论文评比活动中曾多次在市、区获奖。
为了更新教育观念，寻求新突破，业余时间大多用来钻研业务。随着课程改革的一步步深入，我积极地投身到教改实验当中。在2006年7月组织的农村骨干教师培训中，我积极和专家一起探讨“新课程标准“，成绩显著被评为“优秀学员”。在教学工作中，我紧跟教改步伐，努力学习《新课程标准》，坚持以人为本，开发学生的潜能，培养学生创新能力，选材大胆，内容创新，真正成为孩子活动中的支持者、引导者、合作者。教学实践中注重寓教于乐，充分运用现代教育技术，努力提高教学效率，真正让学生学有所获。
回首这二十多年的教育工作，不管是担任教学工作，还是当班主任，不管是做学校中层管理，还是搞教学科研。我始终以饱满的热情，执着的态度、踏实的作风，践行着我“夸父追日”的梦想。“亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔”。温家宝总理在答记者问上引用的这句古诗，深深地震撼着我，我将以此作为对教育工作追求的信念，同时也作为今天发言的结束语。——“亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔”。
