
中共武汉市东西湖区教育局委员会文件
东教委[2010]33号
区教育局关于印发推进廉政文化进学校
全覆盖工作方案的通知
局机关各科室及二级单位、全区各学校:
现将《关于推进廉政文化进学校全覆盖工作方案》印发给你们,请认真抓好贯彻落实。
二○一○年八月三十日
主题词:廉政文化 进学校 方案 通知
报:市教育纪工委、区纪委
发:局机关各科室及二级单位、全区各学校
中共东西湖区教育局委员会
共印65份
关于推进廉政文化进学校全覆盖工作方案
为认真贯彻中央纪委五次全会、省纪委六次全会和全市反腐倡廉工作会议精神,落实2010年市委反腐倡廉工作十个全覆盖中关于“全面推进廉政文化进学校”的要求,根据《市委教育工委、市教育局关于印发推进廉政文化进校园全覆盖工作方案的通知》(武教工委办[2010]16号)和中共东西湖区纪委、东西湖区监察局《关于印发<东西湖区推进“十个全覆盖”工作任务及责任分工意见>的通知》(东纪发[2010]21号)精神,结合我区教育实际,特制定本工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,通过廉政文化进学校,推进廉政文化建设,用先进的学校文化和廉政文化,占领学校的宣传阵地、思想阵地,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,在全区教育系统营造廉荣贪耻的氛围,把学生培养成德智体美全面发展的建设者和接班人。
二、工作主题
营造教育廉政文化氛围·创办人民满意廉洁教育
三、工作任务
廉政文化和廉洁教育进学校主要工作任务,是把廉政文化和廉洁教育纳入全区各级各类学校的教育教学活动。具体工作及责任分工如下(列在首位的为牵头单位)。
(一)开齐开足廉政文化和廉洁教育课程
全区各学校要充分发掘湖北廉政文化资源,进一步加大廉政文化校本课程开发力度。职校要把廉政文化和廉洁教育作为政治课教学的重要内容,每学年不得少于2课时;各学校要把廉政文化和廉洁教育作为师生党员和入党积极分子培训的重要内容,每期不得少于2课时。各中小学校要充分利用市编《廉洁教育读本》,将其纳入政治课、思想品德课的重要内容,廉政文化和廉洁教育每学年不得少于2课时。在政治课、思想品德课的知识测评中,要设计“考廉”试题。
责任单位:普教科、职成科、监审科、区教研室、全区各学校
(二)组织各类宣传教育活动
1、全区各级各类学校要认真开展“办一期廉洁教育专题黑板报;看一部反腐倡廉的影视片;听一次反腐倡廉的专题报告;印发一份‘争创廉洁家庭’的倡议书;创编一首廉洁新歌谣”的“六个一”廉政文化主题教育活动。
2、有条件的学校要组织教师和学生参加革命传统教育基地、警示教育基地,积极开展青少年廉洁教育实践活动。
3、全区各级各类学校要积极开展廉政文化文艺节目的创编和廉洁教育班团队活动,参加市教育局《廉洁文化优秀班团队活动集萃》的评选。
4、在全区中学生中开展“清风作伴·咏诗颂廉”诗歌大赛;小学生中开展“做廉政文化传播的使者”歌咏合唱比赛活动。
责任单位:区教研室、全区各学校、普教科、体卫艺办公室、职成科、监审科、局团委
(三)开展廉政文化优质课、优质教案、优质课件评比
通过开展有关廉政文化“三优”(优质课、优质教案、优质课件)的评比活动,进一步激发广大教师开展廉政文化、廉洁教育工作的积极性,增强教育效果,提高教育质量,深入推进廉政文化进课堂。
责任单位:区教研室、全区各学校、普教科、职成科、监审科
(四)组织廉政文化和廉洁教育优秀论文评比
组织广大教师、教育管理干部、教科研工作者开展廉洁教育的理论与实践专题研究,征集相关论文和调研报告,评选优秀成果并推广,增强广大教育工作者的理论认识水平和实践操作能力,进一步提升廉洁教育工作质量。
责任单位:区教研室、全区各学校、普教科、职成科、监审科
(五)举办廉洁教育知识网络竞赛
建立“清风作伴·教育倡廉”廉政文化网站。设置“工作动态”、“廉政文化”、“警钟长鸣”、“廉政讲座”、“网上调查”等廉政文化专栏,推进廉政文化进学校工作。
结合我市中小学廉政教材,运用广播电视、报刊、网络等传媒普及学生廉洁教育相关知识。组织学生通过网络方式参加市、区廉洁文化知识竞赛(具体安排另文通知)。
责任单位:区教研室、办公室、全区各学校、普教科、职成科、监审科
(六)树立先进典型
1、组织“武汉市廉洁勤政好校长”、“魅力教师”先进事迹宣传活动。
2、评选一批市、区级廉政文化进学校示范学校,表彰廉政文化和廉洁教育进学校先进单位和先进个人。
3、开展全区各学校优秀廉政文化文艺作品评选活动,参加全市廉政文化文艺汇演。
责任单位:区教研室、办公室、全区各学校、普教科、体卫艺办公室、职成科、监审科
四、时间安排与责任分工
(一)9月初。全区学校要按照相关要求,制定廉政文化进学校工作方案,落实廉政文化优质课、优质教案、优质课件的初选和报送工作,布置廉洁教育研究项目和论文征集,做好在全市中小学生开展廉洁知识竞赛的准备工作。
(二)9月。1、上旬组织廉政教育优质课、优质教案、优质课件评选,并报送参加市级决赛。2、组织筛选全区各学校优秀团队活动方案和廉政文化文艺节目,并报送市局。3、以校为单位组织参加中小学生廉洁知识初赛,产生各校选手参加决赛。
(三)10—11月。1、组织参加全市中小学廉洁知识竞赛决赛。2、组织廉洁教育优秀论文评选和报送。3、筹备全区教育系统廉政文化和廉洁教育进学校示范学校、先进个人表彰大会。
五、组织领导及要求
(一)组织领导。在市委教育工委、市教育局廉政文化和廉洁教育进校园工作领导小组和区廉政文化进学校责任单位(区纪委、区委宣传部、区教育局、区文体局、团区委)联席会的指导下,成立以区教育局党政一把手为组长,分管领导为副组长的区教育局廉政文化和廉洁教育进学校领导小组,成立以办公室、普教科、职成科、监审科、体卫艺办公室和区教研室负责人组成的工作专班,局监审科负责日常具体工作。各学校要成立相应的领导小组和工作专班,切实抓好廉政文化和廉洁教育进学校工作。
(二)抓好落实。全区各级各类学校要结合学校实际,认真制定廉政文化和廉洁教育进学校的实施方案。按照区教育局的工作方案,抓好工作落实,并做好相关数据统计和资料整理工作。
附件:一、廉政文化优质课、优质教案、优质课件评比实施方案
二、廉政文化与廉洁教育优质论文评比实施方案
三、廉政文化进学校优质课件评比标准
附件一
廉政文化优质课、优质教案、优质课件评比实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,深入推进学校廉政文化建设,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,营造廉荣贪耻的氛围,把学生培养成清正廉洁、德智体美全面发展的接班人。
二、活动目的
通过开展有关廉政文化优质课、优质教案、优质课件的评比活动,营造“廉洁教育”的浓郁氛围,帮助学生树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。
三、时间安排
9月上旬,各校开展优质课、优质教案及优质课件的评选;
四、参加对象
全区各级各类学校和幼儿园教师。
五、内容要求
参评的优质课、优质教案和优质课件,要体现廉政文化精神,展示廉洁教育过程中的思索与创新,教法与学法的设计与研究等。
六、评比方法
1.优质课,每校报送1节;优质教案和优质课件按小学(含幼儿园)、初中、高中分学段,每学段各1份。
报送地点:东西湖区教育局教研室;
联 系 人:余德明 联系电话:83215110
截止日期:2010年9月18日。
2.由专家评审小组审核,评选出一、二、三等奖。并颁发奖证。
3.将优秀的优质课、优质教案、优质课件报送武汉市教育科学研究所参加市级评选。
附件二
东西湖区教育系统
廉政文化与廉洁教育优秀论文评比实施方案
为进一步推进我区廉政文化和廉洁教育进校园工作,深化廉政文化和廉洁教育的理论研讨和实践创新,增强和提升广大教师的廉政廉洁修养和水平,总结提炼廉政文化进学校的研究成果和先进经验,特制定如下实施工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,深入推进校园廉政文化建设,促进全区各级各类学校教师进一步提高学校廉政文化建设的能力水平。
二、工作内容
(一)征文对象
全区各级各类学校教师(含学校领导、教育科研人员、教学研究人员、各类教育机构教育管理工作者)。
(二)征文时间
报送地点:东西湖区教育局教研室
联 系 人:余德明 联系电话:83215110
截止日期:2010年10月8日。
(三)征文程序
1.各校在自行组织主题征文评选的基础上,推选1—2篇文章报送区教研室参评;由区教研室组织评出一、二、三等奖,并颁发奖证;区教研室将报送16篇优秀作品给市组委会。
2.市组委会组织成立专家评审委员会,对征集文章进行评审,分别按20%、30%、50%的比例评出一、二、三等奖,并颁发证书。
(四)征文内容
市组委会提供“廉政文化和廉洁教育理论研讨参考课题”作为征文的主要内容范围,各区(校)也可结合实际自行确定相关选题。
(五)征文要求
1.文章要求。应征文章要求真重实,能准确反映廉政文化进学校的推进实践,具有一定的深度和创见,分析问题,解决问题,提供经验,探求规律,针对性强,理论联系实际,切实有助于推进廉政文化和廉洁教育工作。每篇字数以4000字左右为宜。
2.报送要求。参评文章必须尚未参加市级以上(含市级)任何征文评比,每人限报1篇。参评文章若为合作研究成果,署名不得超过2人(参与研究人员可在文尾注释说明),参考文献文尾注明。文稿一律用A4纸打印,一式四份,统一左侧装订,在论文封面注明作者姓名、单位、邮政编码和联系电话,不得在正文中出现作者姓名及相关信息。
附件三
“廉政文化进校园”优秀课件评比标准
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结构标准 |
单项标准 |
具体细则 |
得分 |
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教育性
30分 |
1、选题恰当(5分) |
选题有利于推进校园廉政文化建设,有利于在学校营造廉荣贪耻的良好氛围,有利于学生身心健康发展 |
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2、针对性(5分) |
课件的针对性较强,适合学生特点、认知规律和认知水平 |
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3、思想性(5分) |
能体现用先进的思想文化和廉政文化培养学生正确的世界观、人生观、价值观 |
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4、直观性(5分> |
符合教学原则,体现教学目标、课件的制作直观、形象,利于学生理解知识,能体现因材施教的原则 |
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5、启发性(5分) |
注意启发,促进思维,培养能力,能有效引导和启发学生达到预定的教学目标 |
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6、 难易程度(2分) |
难易程度适当,深入浅出,重、难点突出 |
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7、整体性(3分) |
注重整个教学环节的连接,准确表达教学内容,课件问题设置、回答方式及反馈能为学生接受 |
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科学性
20分 |
l、描述概念的科学性(4分) |
课件的取材适宜,内容科学、正确、规范 |
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2、问题表述的准确性(4分) |
课件中所有表述的内容要准确无误,逻辑严谨,层次清楚 |
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3、引用资料的正确性(4分) |
课件中引用的资料正确,模拟仿真形象举例合情合理、准确真实 |
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4、认知逻辑的合理性(4分) |
课件的演示符合现代教育理念。场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定 |
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5、体现现代化教学模式(4分) |
支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。能够体现远程开放教育的教学规律,适合学生个性化学习的需求 |
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技术性
30分 |
1、可操作性(6分) |
界面友好,导航清晰,操作简单、灵活,有利于师生互动 |
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2、适当性:(3分) |
多媒体课件的创作过程中恰当地运用了多种媒体,创造出较好的效果 |
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3、稳定性:(5分) |
在正常条件下,软件能正常运行,完成预定的教学活动 |
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4、易维护性(3分) |
课件可以被方便地更新,利于交流、提高。 |
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5、合理性:(4分) |
软件类型对课件的表现应合理 |
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6、协调性:(2分) |
图像,动画,声音、文字等媒体的组织结构设计合理 |
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技术性
30分 |
7、信息呈现合理(5分) |
画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目、普通话配音,音量可调,快慢适当 |
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8、制作难度(2分) |
采用Director、Authorvrware、Flash、方正奥思等多媒体开发工具开发且工作量及难度较大 |
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艺术性
8分 |
1、多媒体的和谐统一(2分) |
媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实 |
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2、用户界面(2分) |
画面制作应具有较高艺术性,具有创意。整体标准相对统一,声音清晰,对课件有充实作用 |
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3、趣味性(2分) |
利于提高教学效率,利于激发学生学习兴趣 |
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4、新颖性(2分) |
课件的设计新颖,进一步调动学生的学习热情。 |
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实用性
12分
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1、交互较好(3分) |
是交互学习型课件,防止简单演示型,容错能力强,文档齐备 |
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2、独立性较好(3分) |
课件运行能脱离开发平台,制作的课件容易形成为系列 |
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3、常用性(3分) |
课件是否适用于教师日常教学 |
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4、使用效果较好(3分) |
在实际教学中已付诸应用,并受到师生广泛好评 |
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总得分 |
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