东教[2011]53号
区教育局关于印发东西湖区中小学“走进每一个家庭 关爱每一名学生”家访活动实施方案的通知
全区各中小学：
现将《东西湖区中小学“走进每一个家庭 、关爱每一名学生”家访活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
二O
主题词：基础教育 家访 方案 通知
报：市教育局
发：全区各中小学
东西湖区教育局
共印60份
东西湖区中小学
“走进每一个家庭 关爱每一名学生”
家访活动实施方案
一、指导思想
根据湖北省中小学“课外访万家”活动总体部署，结合2011年武汉市教师队伍建设年和《武汉市中小学“走进每一个家庭 关爱每一名学生”家访活动实施方案》工作要求，以家访为突破口和切入点，进一步引导全区中小学教师履行好育人教书之责，修炼好为师立身之德，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生全面终身发展、办好人民满意教育作贡献。
二、活动主题
走进每一个家庭 关爱每一名学生
三、工作目标
1、活动组织实现“三个全覆盖”，即：实施推进覆盖全区中小学校，参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。
2.活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。
3.活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。
四、工作任务
（一）实施面向全体家访行动
面向全区中小学生家庭，采取“学生没进校门，教师先进家门”的新生（含插班生）家访，“接新班即上门”的接班家访等实地走访形式，由班主任教师带队，科任教师参与，全面了解每一名学生的学习、生活及成长环境，初步建立良好师生关系和家校联系，为班级管理和后续家访奠定基础。
（二）实施重点关爱家访行动
针对贫困生、学困生、单亲生、行为偏常生、家中发生重大变故学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读三类残疾学生等八类特殊学生家庭，采取跟踪走访、关爱家访、期许家访等形式，给予学习上的关心、生活上的关怀和心理上的关爱，促进中小学生身心健康成长。
（三）实施合力共育家访行动
及时解答家长关注的教育政策和热点问题，增进家校良性互动；主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持；积极宣传科学家庭教育观念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长既关注学生学业进步，更关心学生身心健康发展。
（四）实施创新服务家访行动
以实地走访为主，同时可灵活采取信件、电话、短信、电子邮件、QQ等手段，及时、快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中随时碰到的问题，与家长交流、沟通学生在校在家情况，搭建交流平台，共商教育良策。
五、实施阶段
健全完善家访长效机制，开展全体教师定期家访活动，每学年每个学生家庭实地走访两次。2011年全区集中家访活动安排在下半年，从7月中旬开始，至12月底结束，为期近6个月。整个活动分为三个阶段：
（一）正式启动阶段（8月）
1.组织发动。区教育局印发实施方案，部署全区活动。各校认真研制具体跟踪方案，确保活动有效推进。各校家访工作方案报区教育局基教科。
2.分级培训。区教育局组织开展校长培训，各校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（8—11月）
1.摸清信息。8月，各校收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。
2.组织实施。各校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开展多种形式的家访活动。
（三）总结表彰阶段（12月）
1.阶段总结。12月上旬，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。
2.综合考评。12月中旬，区教育局对各中小学教师开展家访活动情况进行综合考评，并择优推荐参加全市中小学家访工作先进学校和“我心目中的好教师”及优秀家访手记评选活动。
3.表彰奖励。12月底，召开全区中小学家访工作总结表彰大会，对获奖学校和个人通报表彰，颁发证书，并给予奖励。
六、工作要求
1.统一思想认识，加强组织领导。各校要高度重视，牢固树立“以生为本”教育观念和主动服务意识，将家访作为增进家校互信、树立良好师风、促进教师成长、推动教育发展的重要内容抓出成效。全区家访活动原则上以校为主，区、校联动，落实到校。区教育局教师、基教、宣传、财务、督导、监察、教科研等部门按照职能分工共同做好组织管理工作。各校要结合自身实际，抓好方案制定，明确责任分工，强化宣传动员，落实全员培训，迅速启动并扎实推进家访活动顺利、有序开展。
2.紧扣活动主题，力求活动实效。各校要紧紧围绕家访活动主题，结合校情、教情和生情，采取校长带头家访、班主任普访、科任教师联访、新任教师入职家访等形式，统筹安排，精心组织。家访前，要认真细致准备；家访中，要对学生正面肯定、积极鼓励，与家长互通信息、增进互信。家访后，要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，认真填写《家访手记》（见附表），撰写家访情况报告，确保家访成效。同时，要通过文字、图片等形式建立学生家访档案，并做好家访信息保密工作，以切实维护学生及家庭隐私。
3.培育先进典型，提升育人艺术。各校要充分发挥市“功勋”、“十佳”、“百优”班主任等优秀班主任的示范、引领作用，学习、借鉴
4.强化督查考核，构建长效机制。各校要加强对家访活动的督查和指导，将家访工作情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。
5.重视家长心声，改进学校工作。各校要在家访活动中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合自身实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，加强和改进学校工作，努力回应家长、社会对教育工作的良好期待。
6.抓好舆论宣传，营造良好氛围。区教育局将在媒体开辟专栏、专版跟踪报道活动情况。各校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体和宣传工具，广泛宣传报道本区域、本单位教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，营造家校共育良好氛围。
附件:
家访手记.doc
