| 吴家山第三中学
活动目标:
1、认识建立和谐师生关系的积极意义；
2、了解建立、维护和谐师生关系的途径和方法；
3、营造师生相互理解、真诚沟通的良好氛围。
活动过程
一、暖心活动
1、活动暖心：与老师比身高
导入语：很多同学认为老师是高高在上的，其实不然，不信你们看看很多学生的个头可是都超过了老师的。（教师走入学生中间与学生比身高）
二、心灵碰撞
1、呈现展示学生与老师之间矛盾的信件（最好是授课班级的实际事例）
导入语：见教师用书124页，主人翁小娟。
（1）如果你是小娟，老师找你谈话你会想： 。
（2）如果你是小娟，老师点你回答问题答不出来你会想： 。
2、倾诉你对各任课老师的喜好
导入语：小娟不太喜欢她的英语老师，我们也有各自喜欢与不喜欢的老师，这是为什么呢？结合你们的实际谈谈看法，完成表格：
（1）表格
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喜欢的原因 |
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喜欢的表现 |
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不喜欢的原因 |
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不喜欢的表现 |
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（2）学生在全班分享自己与老师的故事（就上述表格中所填的内容来谈）。
（3）总结与教师积极的人际关系给我们的益处以及不良的人际关系给我们的危害。
3、教师发言（请班级所在任课老师讲述他们眼中的学生）。
三、问题的解决
1、讨论解决
导入语：与教师之间的关系对我们的学习产生了很大影响，通过学生、老师之间的交流，我们消除了很多误会，增进了感情，你们觉得到底如何与老师相处才对呢？
（1） 尊重老师的劳动成果；
（2） 学习上有不懂的问题多向老师请教；
（3） 自己学习生活的情况多向老师汇报；
（4） 师生双方，勇于承认错误、改正错误。
四、体验感悟
1、模拟情景剧场（见教师用书125页）
分组方法：报数（1-4报数，报1的同学为一组，依次类推）。
2、课后完成快乐行动
见学生用书73页。 |
