——小学心理健康教育活动设计

活动目标：

1.       认知：了解自己和他人的自主学习的程度与水平。

2.       情感体验：体验做学习的主人对自己成长的帮助。

3.       行为：提高自己自主学习的意识和能力。

课前准备：

1.       学生自我检测评估调查表。

2.       各种学生喜欢的笑脸娃娃或小奖章。

3.       游戏活动板。

活动过程：

暖心活动：故事阅读

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里有一匹马和一头驴子，后来这匹马被玄奘大师选中，出发往西方取经，17年后，这匹马驮着经书回来了，它又见到了驴子朋友，谈起了这次旅途的经历，那些神话般的经历让驴子听了大为惊讶，驴子说：“你有那么丰富的见闻啊，那么遥远的路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相等的，当我向西域前进时，你一步也没停止。不同的是我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界，而你一生就只围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的空间。”

教师导语：看了这则故事后，你有什么启示？

学生发言后教师小结：这只是一个很简单的寓言故事，却道出了生活的本质。芸芸众生中，白痴和天才是极少数的，绝大多数人智力都相差不多，但当他们走过漫长的人生路之后，这群智力相当的人，成就却有天壤之别。杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标，就象驴子围着磨盘打转一样，平庸的人只能日复一日的重复自己，一生始终走不出那个狭隘的空间，只有我们为自己设下目标而持之以恒地向前迈进时，我们的学习，我们的生活才会掀开新的一页。

活动一：奇妙的数学题

教师导语：下面，我们来做一个游戏，做一道“奇妙的数学题”。在方框中每一个小动物都代表一个数字，现在只知道驴代表6，那么其他的动物代表什么数字呢？

活动要点：两人为一组，在规定的时间内所做题目最多的同学为挑战成功者。活动分为两轮，活动时，一名同学答题，另一名同学则制造各种干扰。两人背对背坐，干扰者不得趁机偷看题目。

游戏结束后请优胜者总结自己抵抗干扰的方法或取胜经验。

教师导语：从刚才的游戏中我们可以充分的感受到：找准一个目标后我们还要迅速地付以行动，下定决心坚持努力克服各种困难后才能最终达到我们成功的结果。我们的学习也是这样，要做学习的主人，首先要为自己确立一个学习的目标其次还要我们朝着目标不懈地努力才能取得成功。

活动三：自我小调查

教师导语：那么你们想了解自己是否是学习的主人吗？现在我们就来做一个自我测试。

学生完成 “自我小调查”。

1)       上课时我会专心听讲，不去理睬找我讲话的同学。

2)       每学期开始，我能提出新的学习目标。

3)       我能合理地安排学习的时间和玩的时间。

4)       上课时我会不去理睬找我讲话的同学，不想下课时玩的游戏或其他与课堂无关的事。

5)       上课时我总能认真听讲，积极思考老师提出的问题。

6)       我对自己的学习充满信心。

7)       当我在家学习时，我会拒绝看喜欢的电视节目或拒绝来找我玩的同学继续学习。

8)       越是自己不擅长的科目，我越会加倍努力学习。

9)       我课前总是认真预习，并记下不懂的问题，课后及时复习。

10)    当考试失败时，我能对自己说“我能行”，并查找自身的原因，更加努力地学习。

学生每答一个“是”得一分，就请他在活动卡上贴上自己喜欢的奖章图案。答“否”不得分。

0-1分  找到原因，努力学习，你会有进步的。

2-4分  确立适合自己的学习目标，努力学习，你会成功的。

5-7分  更积极地投入到学习活动中来，你会享受到成功的喜悦的。

8-10分恭喜你，学习的小主人，继续努力，你会更棒！

学生交流自己的调查结果，老师帮助分析学生自主学习状况。

教师小结调查活动，鼓励表扬优胜者是学习的小主人，颁发自制的“小主人”奖章。鼓励得分不高的同学找出自己的原因，改正后再将奖章贴上，都做学习的小主人。

活动四：成长你我他

相信你现在对自己的学习状况已经有了一定的了解，那么你打算怎样做才能使自己更好的地学习，成为学习的主人呢？你有什么想对自己说的请把它写在成长卡片上，或者你有什么想对你的好朋友还有你认为要帮助的人说的也把他写在卡片上送给他，帮助他和你一起成长！

学生填写完毕后互相交流激励自己的成长卡片，赠送自己对他人的真诚的激励话语。

活动总结：

成功来源于我要，我要，我就能；我一定要，我就一定能。我们要做学习的主人就要为自己确立学习的目标，朝着目标不懈地努力，最终才能走向成功。

推荐抗干扰口诀：

我是学习小主人，

自主学习很重要，

明确目标不可少，

外面世界虽精彩，

学习决心不动摇，

稳定心神很关键，

自我激励有奇效。

课后延伸：

目标产生信念。清晰的目标产生坚定的信念。信念就是"自信必胜"。目标越清晰，信念越坚定。

信念因目标而生。有一年，一支英国探险队进入了撒哈拉沙漠的某个地区。在茫茫的沙海里负重跋涉，阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴似炙，心急如焚--大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说："这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。"一壶水，成了穿越沙漠的信念的源泉，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开了那壶支撑他们精神和信念的水--缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子！