| 东西湖实验小学 罗伟
活动目的：
1、 引导学生思索并初步确定自己的人生理想。
2、 鼓励每个学生郑重书写自己的人生理想并分享。
活动准备：故事《抓住梦的翅膀》
绘图用的纸、笔（学生准备）
活动形式：故事、绘画、交流、访谈
活动过程：
暖心活动。
听故事《抓住梦的翅膀》。
活动说明：通过故事打动学生的内心，使其产生思考自己的梦想是什么。
请大家打开书，静静地看插图上的小男孩，你们猜猜他是谁？
很早以前，在德国有个小男孩，他从小就对火箭赶兴趣，梦想火箭能把人类带入星空。男孩对这个梦入了迷，以至有一次，他在街上用两枚火箭把一辆小推车发射出去时，这个少年被警察认为是疯子带进了拘留所。长大以后，小男孩童年时的梦想时他在火箭技术方面出类拔萃，名扬四海，如果没有他，很可能就没有载人到月球去的“土星五号”火箭，他的名字就是华纳.冯布朗。
人类是宇宙间最有灵气的梦想家，人类曾梦想潜入海底、登上月球、预知天气、遨游太空……这些梦想最终都一一实现。在肯尼迪航天中心的大门上刻着人类的誓言：If we can dream it ,we can do it.——只要我们能梦想，我们就能实现。
相信我，梦是有翅膀的，抓住它，它就会带你腾空飞起。
活动一：未来的我
活动说明：通过绘画将自己的梦想形象化；通过交流与同学分享自己的梦想。对学生的梦想教师要给予鼓励，不做评价，但可以进行适当的价值取向的引导。如：有的学生说自己想当大老板，赚很多钱。老师可以说希望他成为像比尔.盖茨一样有爱心、热心慈善事业的大企业家。
教师导语：我们每一个同学都想过自己长大后是什么样子吗？现在就想象一下未来的你的样子，从事什么职业？在工作中又是什么形象？把他画下来。
学生在缓缓的音乐声中绘制自己的未来图像。
学生画完后向同学交流介绍“未来的我”，并说说自己产生这个梦想的原因。
活动二：梦想阶梯
活动说明：郑重地写下自己的人生目标，让学生明白要达到自己最高的人生目标必须先先确定若干个分目标，一步一步来实现。同时自己必须为自己的目标不懈地努力才能最终取得成功。
教师导语：每一个同学的梦想在老师眼里都是神圣的，因为它是你的人生目标，是你为之奋斗的方向。现在请同学们郑重地把你的梦想写在书上的小红旗上。
但是，同学们，要知道人的梦想目标不是一下就能达到的，必须经过许多小目标的实现才能最终实现，所以，写下自己的最高梦想后再想想，你曾经为了自己的梦想做过哪些努力，为了实现这个梦想你还要先达到哪些目标，你还要付出哪些努力。请你把这些小目标按实现的先后顺序写在阶梯上，把自己将要付出的努力也写在旁边。
教师根据个人情况自己首先为学生做示范填写“梦想阶梯”
学生思考，自己填写自己的梦想阶梯。
写完以后小组内、全班交流自己的梦想阶梯和你曾经和将要为之付出的努力。
活动三：梦想加油站。
活动说明：成就梦想获得成功还需要有良好的品质才能实现，自信、勇气等品质都是必不可少的，请学生针对自己的实际情况，自由选择实现梦想需要具备的品质。
教师导语：大家都在为自己的梦想努力着，可是以后要走的路还很长，老师在这里就送给同学们几对梦想的翅膀，想为你们加加油！你觉得自己在今后的奋斗路途中最需要或还缺少什么品质呢？请大家针对自己的情况,选择能为自己加油的梦想翅膀。
出示带上翅膀的词语卡片：
自信 勇气 坚韧 谦虚 细心 坚持不懈 不怕挫折 奋发向上……
学生边思考，边选择把这些词语写在书上，并图上自己喜欢的颜色。学生还可以选择教师没有出示的词语。
交流：你选择的“梦想翅膀有哪些”？为什么？
活动总结：今天每一位同学都郑重写下了自己的梦想目标，为了实现这个目标我们要先一步步实现自己的小目标，一个个的小目标实现了，最后的大目标才能实现。老师祝愿大家经过不懈地努力后都能实现自己的梦想！ |
