| 2006年秋季心理健康教育培训班学员反馈表》，培训班学员反映：本次培训工作人员态度严谨，组织管理严格，营造了较好的学习活动氛围；培训活动安排紧凑有序，内容丰富多彩，形式灵活多样，指导性强，针对性强；培训者课前做好了充分的准备，讲解深入浅出，通俗易懂，效果较好！参训教师还建议：尽量多组织全区范围内的研讨课、观摩课、示范课，便于让那些兼职教师更快进入角色，实施心理健康教育活动更规范、更科学！
四、几点体会和建议：
1. 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，必须加强学生的心理健康教育。在中小学落实心理健康教育课程必须引起各级教育行政部门、教科研部门、学校和全体教师的高度重视。教育行政部门要出台相应的实施意见和考评细则从制度的层面上保障心理健康教育课程落到实处；教科研部门要从专业引领的角度保障心理健康教育的规范性、科学性、实效性；学校和教师则要从操作的层面上把相应的政策、法规变成具体的教育行为，使心理健康教育的意识不仅仅停留在心理健康教育活动中，而是渗透在教师的一言一行和学校的一切教育活动之中。
2. 师资培训应走在课程实施的前面。2006年秋季全面普及心理健康教育课程后，我们深感师资力量不足，尤其是我们这样的远城区、新城区。心理健康教育是专业性很强的活动，必须要有较深厚的专业基础做支撑，我区缺少心理健康教育的专业人士，区内培训只能是摸着石头过河，在实践中探索，培训效果和质量难以保障。
3. 市区两级组织的各种校长培训班、骨干教师培训班、班主任培训班，应该把心理健康教育培训纳入其中。只有当学校校长、全体教师都有心理健康教育的意识，心理健康教育活动才可能真正全面渗透在学校教育的全过程中，才能创设符合青少年健康成长的校园物质环境、人际环境和教学环境。
东西湖区教育局教科室 张寿萍
2006年10月13日 |
