低

中

高

生

活

适

应

喜欢小动物，有保护自然和环境的初步意识，在师长引导帮助下初步培养健康的文化乐趣。在师长帮助下学习必要的消费常识和简单的商品知识。初步懂得要节俭的消费。

爱小动物，能初步关心和保护自然环境，培养健康的文化乐趣和初步的审美情趣。养成初步的正确消费意识，初步形成生活自理意识。初步学会自己管理自己，有一定的小主人精神。

爱各种有益的动物，能关心和保护自然环境。养成健康的文化乐趣和审美情趣。有较正确的消费意识。形成一定的生活自理自主意识。学会自己管理自己，有一定的小主人精神。

人

际

交

往

初步学习关心身边的人和事，初步愿为他人服务，有同情心。愿意与同辈和长辈交往，懂得初步的交往方式，适应性较好。能接纳自己和他人，也能被他人接纳，初步懂得用宽容态度待人。

关心身边的人和事，初步学习体会别人的心情，对他人有同情心，愿为他人服务。乐于交往，适应性较好，懂得一定的交往态度和礼节，在交往中学习择善交友。能接纳自己和他人，能被他人接纳，初步能尊重、谅解他人。

主动关心身边人和事，学习体会别人的心情，对他人有同情心，主动为他人服务。乐于交往，有较广泛适应性，交往中大方、得体。逐步学会择善交友。能悦纳自己和他人，能被他人悦纳，对他人能谅解，宽容，尊重，不蔑视他人。

学习　品质

乐学

较快适应学校生活，乐于参加学校各项学习活动。有较强求知欲。学习认真，针对学习疑难敢于发问。能不断要求进步。

体会学习的乐趣；能在师长帮助下减轻或消除心理压力。能在师长引导下主动获取课内外知识。学习中教自觉的追求进步，有初步的创造意识。不骄傲，不自卑。

能较自主减轻或消除心理压力。能主动地获取课内外知识。逐步形成认真刻苦，勇于探索、敢于创造地学习品质，不自满、不自卑。

善学

初步发展观察、思维等认知能力，初步养成动口动手动脑的能力。初步养成良好的学习习惯。学习并掌握初步合理的学习方法。

在掌握基本知识同时，具备一定的观察思维认知能力，有较强的动口动手动脑能力。养成良好学习习惯。养成较正确的学习方法。

在掌握基本知识的基础上发展观察思维认知能力。并增强动口动手动脑能力。能自觉养成良好学习习惯。能改进学习方法提高学习效率。

自我意识

自知

初步了解自己的身体、兴趣、爱好。初步学会分辨自己正确与错误的行为。

能接纳自我，有初步保护自己意识，掌握相应常识。喜欢受表扬，受尊重，受批评不开心、沮丧。

了解自身发育变化，能发展自己的兴趣、爱好。了解自己性格，学会对自己做出综合性评价。

自爱

初步懂得要爱护自己，不要损害自己的身体。受表扬时高兴，受批评或做错事觉得难过。

能接纳自我，有初步保护自己意识，掌握相应常识。喜欢受表扬，受尊重，受批评不开心、沮丧。

懂得爱护自己，初步具有自主锻炼的意识。有初步的自尊心和荣辱感，初步学会维护自己的人格和尊严。

自控

在师长的指导下，初步学会控制自己的行为。有初步的上进心和成功体验，敢发言。

初步学会调节自己的情绪变化，独立地控制自己的行为。积极向上，做事有成功感和自信心，遇到困难、挫折不灰心。

初步学会控制自己的情绪行为和意向。乐观热情，有成就感、自信心。