请同学们想一下，在自己平常生活和学习中有哪些不满意的事情，指名说。

３、简介小发明活动的特点及意义。

４、简介小发明过程中的要求。

５、讲述小发明的常用方法：

６、师生交流互动提问，解决前面所提问题。

第十讲　　《鸳鸯炒锅》

课型：

探索研究型

活动目的：

1、应用小发明小创造的方法改进我们日常生活中的实际问题，比如如何解决节约热能、节约炒菜时间等问题。

2、愿意并积极参与活动，能从活动中有所收获，感到快乐。

活动方式：

课前收集日常生活中的难题，筛选后确定研究方向，展开小组讨论，动手实践，解决问题，资料整理。

活动要点：

一、问题的提出。

１、每次缴煤气费时，妈妈总是说费用太多了。

２、当家里来了许多客人时，妈妈总是要做很多好吃的菜肴。可是往往是先作好的菜等到要吃的时候都冷了，害得大家没了胃口。

３、怎样节省时间又节省煤气呢？

二、确定研究对象、研究人员分工。 

三、探究过程。

1、  针对问题进行讨论，提出初步设想。

2、  准备材料，进行实验探究。

3、  针对实验中出现的新问题展开讨论，提出解决方案。

四、活动小结。

根据已有的探究过程和研究结果，教师做适当的评价，并提出改进意见。

第十一讲　　《小种植研究》

课型：

探索研究型

教学目标：

１、通过活动让学生知道植物妈妈除了会用种子繁殖以外，还会用它的方式进行繁殖。

２、通过活动让学生亲历一棵植物从小长大的过程。

３、培养学生对事物的一种长期观察的能力以及习惯。

４、能够热爱科学小种植活动，愿意参与并积极参加活动。

５、愿意与他人进行分工协作并从与他人的分享中得到快乐。

教学方式：

课前布置，收集问题，课堂讲授方法，课后观察并讨论。

教学准备：

种子、扦插的枝条、课前学生收集问题等。

教学要点：

１、课前布置学生提问题是要给予他们充足的时间进行思考。

    ２、收集并筛选问题时，要考虑到时间因素、气候因素、地方资源因素、学生经验因素等等。

    ３、大蒜的种植方法，除了可以用土栽培法外，还可以进行水培法，其他营养基栽培法。

    ４、和各位班主任及时进行沟通与了解，共同督促好学生，使他们将活动进行到底。

    ５、组织学生进行讨论，通过这种交流方式，培养自信心和成就感，并从他人交流中有所收获。

第十二讲　　　《蚕的研究》

课型：

探索研究型——科学实践活动课

教学目标：

１、了解桑蚕的历史、“丝绸之路”、蚕的一生、桑蚕的作用及博大精深的中国蚕文化。

２、通过让学生写养蚕日记及养蚕后的感受，培养他们实事求是、认真细致、坚持不懈的科学作风，受到热爱生命的教育。

教学方式：

课前搜集大量有关蚕的资料，展示搜集资料，学写养蚕日记及感受。

教学准备：

蚕的图片、蚕的一生变化过程图片

教学要点：

一、桑蚕的历史及为人类服饰业作出的贡献。

二、简介“丝绸之路”。

三、观看蚕的图片、蚕的一生变态过程图片，了解蚕的一生。

四、桑蚕的实用价值。

五、博大精深的中国“蚕文化”。

六、展示部分学生“养蚕日记”及“养蚕感受”。

七、小结：通过养蚕活动，培养了同学们敏锐的观察力和长时间连续观察的耐心，培养了他们认真观察、长期记录的科学态度，为他们从小养成实事求是、认真细致、坚持不懈的做科学的作风奠定了良好的基础。通过养蚕，他们亲近生命、了解生命、感受生命、更加热爱生命！

第十三讲《开天窗的钢笔》

课型：

探索研究型——科学实验探究课

教学目标：

１、学会“开天窗的钢笔”的设计与制作。

２、培养学生在生活细微处发现问题，并想办法解决实际问题的能力。