2006年东西湖区学校团队工作的指导思想是：以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，结合区局教育教学工作的总体部署和教育体制发展的要求，以培养中小学生的创新精神和实践能力为重点，以服务青年学生的成长成才为出发点，坚持“管理立团、服务兴团、创新强团、共建活团”的十六字工作方针，不断改进学校团队工作作风，创新团队工作方式，与时俱时，务实而灵活地开展团队教育工作，深入推进学校共青团和少先队工作的新发展。

2006年度全区学校团队工作的主要任务是：坚持一个统揽（以拓展素质为统揽），完善两项建设（制度建设和团队组织自身建设），强化三项教育（文明道德习惯教育、团队员主题教育和体验实践教育），实施四项活动（中学生团情知识赛、小学课本剧比赛、中小学生迎奥运文体竞技活动、中小学“创新素质实践行”活动），不断塑造新时期东西湖区青少年学生的新形象，努力开创全区中小学共青团、少先队工作的新局面。

一、以“八荣八耻”为教育内容，进一步加强和改进青年师生思想政治工作。

1、深入学习江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“八荣八耻”重要论述。

各校要把“三个代表”重要思想和“八荣八耻”重要讲话精神的学习作为重要任务来抓，通过理论学习小组、读报读刊、社团研讨等形式掀起学习和实践“三个代表”重要思想和“八荣八耻”的热潮，将“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于社会主义的荣辱观迅速传达到青少年中，帮助他们明辨事非、善恶、美丑界限，使“八荣八耻”的要求入心入脑，使之成为指导青年师生人生取向的强大思想武器和精神支柱，进一步引导广大青年师生树立正确的人生观、世界观和价值观。各校要成立青年学理论小组，健全学习制度和学习计划，以及反映学习活动的详细记录，要通过对“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的学习，把对“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的理解转化为青年教师教书育人的实际行动和活力，增强青年教师爱岗敬业、服务育人、奉献才智的精神动力。

2、坚持加强青年师生道德建设。

各校要充分发挥团、队组织的优势和特点，按照公民道德教育从娃娃抓起的要求，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面实施“小公民”道德建设计划，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。广泛开展“争做合格小公民”的宣传教育、实践创新和评选展示活动。启动“小公民”社会道德“五小”行动，即：在家做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、善于创新的“小主人”，积极培养青少年的基本社会道德观念，养成良好的社会行为习惯，培养社会责任感。

3、大力开展“我是光荣的团队员”主题教育活动。

本次活动以“举团（队）旗、唱团（队）歌、学团（队）章、温团（队）史、读团（队）报、戴团徽（红领巾）”为主要内容，通过组织广大团员、少先队员学习团、队基本知识，学会唱团歌队歌，规范队礼以及团日活动、队会仪式等，加深对共青团、少先队的认识，不断增强团队员的光荣感和责任感，以此来强化团员和少先队员的角色意识和行为规范。局团委将举办首届中学生团情知识竞赛，以笔试和现场抢答的形式，检验中学生对共青团知识的掌握情况。各高中学校要把十八岁成人仪式主题教育作为团组织的年度常规活动，严谨规范地实施成人意识教育，激发学生的社会责任感。

4、继续深化和巩固“两校”建设。

中学生团校和中学生业余党校是对青少年进行理想和信念教育的有效载体。各中学共青团组织要积极创设条件，开办开好中学生团校、高中业余党校，要不断增强团（党）校的吸引力，使之成为优秀青少年学习、交流、进步的主阵地。全区各中学团校建设率要达到100%。要探索创新“两校”的办学模式，进一步完善“两校”开办中的各个环节，把“一助一”活动、义务服务制等活动内容纳入办学体系之中，创建共青团工作品牌。

二、以拓展素质为统揽，不断深化中小学生实践体验教育工作力度

1、开展科技实践活动。

各中小学团队组织要配合学校整体工作，围绕车模、航模、海模及科技小制作、小发明等学生科技项目，开展培训和展览，重点培养学生创新意识和动手能力，发展学生个性和特长。

2、深入开展体验教育。

实践育人是共青团、少先队教育的基本途径和优势所在。各校要充分发挥已建立的社会教育实践基地和共建单位的作用，整合社会多种资源和手段，争取广泛支持，组织学生走进社区、走向社会。要利用“三五”学雷锋日、弘扬和培育民族精神月，寒暑假等时段，开展调查、参观、访谈、宣传、义务劳动、净化环境等活动，以丰富多彩的实践内容，引导青少年学生体验社会生活，体验生产劳动，体验现代科技，体验大自然，使他们在全身心地参与的一次次实践中感知人对人、对社会、对自然、对自我的最基本的知识和培养相关能力，经过不断感悟、不断积累，把学生思想道德的要求内化为自身的素质。

3、扩大学生社团的规模和影响。

全区各中小学团队组织要以团干部和学生骨干为重点，广泛发动广大学生积极参加各类社团的工作和活动，要结合课改和时代要求，结合青少年的实际需求，正确引导学生成立各种健康文明有益的社团组织，依托社团、兴趣小组开展各类活动，形成富有团队特色的活动品牌，进一步培养学生的兴趣爱好，提高学生动脑和创新实践能力。局团委拟定组织小学生课本剧竞赛，综合展示学生语言表达、美术设计、形象表演等能力。

4、推动“手拉手”活动的深层开展。

“手拉手”活动是共青团、少先队工作的主要品牌。各校团队组织要广泛动员、充分调动广大共青团员、少先队员的积极性，广泛参与到“手拉手”帮扶工作中去。各校团队组织要积极行动起来，通过送温暖、献爱心、义演义卖、爱心捐助等形式多样的活动募集资金，扩大帮扶范围，加大帮扶力度。吴家山地区中小学团队组织要在本校内招募家庭富裕、品学兼优、自愿参与“手拉手”活动的团队员和家庭，以互助互学、共受教益、防止简单求助为方针，以“手拉手”找朋友，“手拉手”交朋友，“手拉手”看朋友为主要活动步骤，努力使青少年间做到“四个一”，即结交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做一件好事，在条件允许的情况下看望一次“手拉手”小伙伴。通过这种关系，让小伙伴从对比中找到自己的责任，从互助中感受到助人的快乐，从实践中锻炼自己的能力，丰富自身情感。

三、以创建团队工作示范学校为载体，加强学校团队的自身建设

1、继续开展共青团、少先队工作示范学校创建活动。

各中小学校要把德育“六创新”工作和创建活动的整体要求，考评标准结合起来，切实加强学校团队的基础建设。各校要积极创设机制，健全各类制度和管理体系，创造性地开展活动，形成团队工作的特色和“拳头”活动，积极争取党政领导的重视，把创建活动作为加强共青团、少先队工作的契机和实绩。

2、加强和改进作风建设。

全区学校团队组织负责人要按照团市委《关于加强和改进团的作风建设的决定》要求，发扬青年人吃苦耐劳、乐于奉献、敬业爱岗的优良传统，不断加强思想武装，采取切实措施，解决团队工作中的具体问题，防止有心动没行动；有认识没有实践的畏难看轻情绪。要带头大兴调查研究之风，求真务实之风，创新实践之风，不断把握工作的针对性和主动权。局团委将筹备团队工作研究会第二届年会，适当之时，将组织全区团队干部外出参观考察学习，以此推进交流，提高工作层次。

3、加强基础组织建设。

各级团队干部要增强全方位工作意识，做好活动开展前后的宣传、信息的反馈、资料的整理与储备等工作。各级团队干部要牢固树立对外宣传意识，充分利用电视、报刊等媒体，宣传共青团、少先队的工作，展现团队工作的良好形象和精神风貌。各校共青团要力争《团支部工作手册》的使用率达100%，并做好日常工作的记录，促进团的工作制度化、规范化建设。做好全区中小学《课堂内外》等团报刊的征订工作。认真做好新团员的登记和发展工作。进一步加强团费的收缴和管理，坚持按标准收取团费，按时间交纳团费。进一步完善和加大“推优”工作，全面推进团的组织建设。

                       二OO六年四月十六日