一．工作的完成情况

在市区教育局的领导下，通过教育局普教科、教研室和全区各学校的扎实工作，圆满完成了2007年我区教育教学管理的各项工作。“两项工程”建设稳步推进，校长月教育教学管理专题研讨会扎实开展，德育工作成效显著，“两考”成绩全面提高，科技（环境）特色进一步彰显。全区的教育教学管理进一步规范，“两基”迎国检工作圆满结束，初中标准化建设工作进行顺利，“普教动态”顺利创办，以教育教学质量为中心的工作氛围逐渐形成。

二．所做的的工作

（一）进一步规范办学行为，保障良好的教育教学管理秩序

一是规范了收费行为和教学用书的征订。“一费制”和“农村新机制”的贯彻执行，不仅极大地减轻了学生的经济负担，而且基本杜绝了学校乱收费的现象。《区教育局关于规范管理教育教学用书的若干规定》（东教【2007】5号）文件的下发，对规范我区高中学段和幼儿园教学用书和学生用教辅资料的征订起到了非常大的作用，为此，我们召开了全区幼儿园园长和高中校长会，从而保证此项工作的顺利进行。

二是规范了招生行为。重新修订了《东西湖区义务教育学籍管理规定》，严格执行就近入学的招生政策，我们调查摸底，合理划片，均衡分配生源，充分利用我区学校的教育资源。进一步规范我区改制学校的招生，认真起草湖滨改制学校的招生方案，规范操作程序，确保电脑派位工作的“万无一失”。

吴家山地区2007年秋季义务教育阶段学校的平均班额为54人左右，较以往有所减少，吴家山义务教育阶段学生上学的压力已经得到了一定程度的缓解。

三是规范学生在校作息时间和认真落实课程计划。各校严格执行学生的在校时间不超过市区教育局的规定。禁止小学和初高中非毕业年级的补课和收取补课费的现象的发生。认真落实国家的课程计划，保证课程的开设有课时，有教师，有教学设计，有活动场地，有效果。

（二）进一步加强教育管理，促进我区教育的内涵发展

一是加强教育教学管理绩效考核。教育局在2007年绩效考核管理中有62分的权重是教育教学的指标，结合市区绩效考核的要求和我区实际，我们将62分的权重分成19项指标，分别为市区指标、“一票否决”指标、常规指标、重点指标、教学质量指标五个板块。在全区教育教学工作会议上以文件的形式下发，并由业务部门做详细解读，提出具体实施的要求，充分发挥绩效考核在教育教学管理中的导向和导行的作用。

二是加强幼儿园教学用书和中小学教辅资料的管理。2007年6月份我区下发了《区教育局关于规范管理教学用书的若干规定》（东教[2007]15号），并召开了全区幼儿园园长会议和高中校长会，就幼儿园教学用书和中小学教辅资料的管理作了统一规定，即：教学用书目录由普教科统一审定；教学用书统一由省教育书刊发行社东西湖区分社统一征订发行。

三是加强义务教育学籍管理。2007年元月份我们重新修订了《东西湖义务教育学籍管理规定》和《东西湖义务教育学生防流控辍工作措施》。对学生的转进、转出、休学、学生学籍档案的规范、文化户口册建立等都做了明确的规定。对防止学生流失或辍学提出了具体和实效性的要求，确保每一名适龄儿童都能接受九年义务教育。

四是加强“两项工程”建设的管理。在市教育局相关文件精神的指导下，结合我区实际，2007年6月我们出台了《关于印发东西湖实施加强中小学班主任队伍建设工程方案和东西湖实施加强中小学备课组建设工程方案的通知》（东教[2007]19号）。

为推进此项工作，先后在吴家山一小召开了“两项工程”的启动大会，在将军路中学召开了班主任队伍建设现场会，在吴家山中学召开了教研（备课）组建设会。全区学校都制定了学校的《班主任队伍建设工程方案》和《教研（备课）组建设工程方案》，并加以有效地落实。在市班主任评比中实现突破，将军路中学王晓静老师被评为我区第一位市“十佳” 班主任，吴家山三小管宗珍老师作为市“百优”班主任代表在全市发言。

五是加强教学质量形成过程管理。对学校“教学质量形成过程管理方案”的建设广泛地开展专题调研 ，指导各校进一步完善《学校教学质量形成过程实施方案》。通过听取汇报、查看资料，了解校情，指导各校在进一步领会“指导意见”。11月30日在东山中学召开《教学质量形成过程管理》的现场会。

六是加强科技（环境）教育管理。5月24日，召开了全区中小学科技（环境）教育工作会，12所学校被确定为区首批东西湖区中小学科技（环境）教育示范基地校，并成立了科技（环境）教育中心教研组。

积极开展环境教育管理。一是落实课程计划，注重教育的全体性。通过抓落实、抓检查、抓评价，有效的促进环境教育和“倡导节约、构建和谐、持续发展”的主题教育，保证了100％的教育率。二是开展各项活动，注重教育的实效性。开展环境教育系列竞赛活动。区教育局与区环保局、区文体局于2007年5——6月，联合开展了“2007年东西湖区中小学环境摄影、环境小报和‘争当环境小卫士’”活动。活动在全区17所“绿色学校”中分三个层次开展。据统计全区17所“绿色学校”近4000名学生参加本次活动。开展环境教育优质教案和多媒体课件评比。由区教育局普教科和区教育局教研室组织全区17所“绿色学校”教师开展评比活动。17所学校近400多名教师参加了本次活动。开展“发展循环经济，建设节约型社会”系列竞赛活动。落实“五个一”活动：“上好一堂课、开好一次班队会、讲好一次国旗下讲话、出好一次板报、组织好一次社会实践活动”。 “三项”竞赛活动：“征文比赛、废旧用品小制作比赛、班队会评比”。开展“绿色学校”创建活动。“在已有三所省级、五所市级“绿色学校”的基础上，今年将中和荷小两所学校通过了市级“绿色学校”评审。

七是加强校长学习和培训的管理。我们在本年采取挖掘区内资源，向外学习的工作思路，促进了校长的专业化成长。2007年4月份我区10余位校长到广州参加“学校品牌建设”论坛；5月份部分校长到华中科大参加“校园文化建设”论坛；6月份我区部分小学校长到钟家村小学参加全市“小学办学理念”交流会；7月份全区中小学教学副校长参加我区“教学质量形成过程管理”的培训会；7月底组织校长参加了北京和张家界市的校长办学论坛；10---11月组织校长到杜郎口中学学习，并在全区召开了学习杜郎口中学经验会。

（三）进一步落实德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设

一是狠抓德育常规管理。制定和出台了《东西湖德育工作规程》，整体构建我区德育工作体系，规范全区中小学德育常规管理，提高德育常规管理的规范性和实效性。采用激励机制，在全区范围内开展市、区三好学生、优秀班集体、优秀学生干部评比。顺利推进初中毕业年级综合素质评价，召开专题会议，组织学校经验交流，保证此项工作按市局要求落实到位。心理健康教育成绩显著，吴家山三中、区实验小学被确定为首批市级心理健康教育合格校。07年10月全市心理健康教育课程研讨会在我区实验小学召开。

二是组织丰富多彩的学生活动。先后组织了新童谣咏读比赛、全区少儿书信大赛、创新素质实践行、全国交通安全日上街宣传、“文明·高雅·安全·和谐”暑期系列教育等活动，成绩显著，效果非常好。在节假日免费开放学小计算机室，教会学生文明上网，吴家山一小、实验小学、三小、四小、二中得到了市教育局的计算机室开放10000元的专项补贴，其中四小还受到了市教育局的10000元的奖励。10月吴家山一小被评为武汉市计算机室开放先进学校。

三是启动班主任培训工作。2007年7月，东西湖区首届中小学班主任培训班开办，100名班主任参加此期培训，拉开了我区班主任免费培训和持证上岗的序幕。4月，选派吴家山地区10所学校的10名班主任赴海南参加班主任培训，回来后成为我区首批班主任培训教师，并选派实验小学李海霞老师暑期赴北京参加培训。部分学校自发组织班主任外出培训，其中吴家山三中、吴家山四小先后选派班主任到海南、北京、广州参加培训。10月我区12名市“十佳”和“百优”班主任到广州参加了班主任工作论坛。

四是开展德育课题研究。积极开展德育课题研究，新沟中学、东方红小学开展寄宿制学生习惯培养的研究，吴家山四中开展学生行为规范养成教育研究。积极筹划东西湖区首届班主任论坛，为班主任提供学习、交流、成长的平台。组织开展班主任论文和教育案例评比，极大地调动了全区班主任进行教育研究的积极性。

（四）进一步重视教学研究，提高教学的针对性和实效性

一是重视了课堂教学的研究与指导，使课程改革工作稳步持续地推进与发展。开展了“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。通过教材教法报告、主题研讨课、优质课竞赛的展示、总结以及课例、案例的评比等多种方式，探讨教材和教法的研究问题。开展了课改难点的突破工作，推动了课程改革的全面发展。中学《科学》学科、《历史与社会》学科如期完成了本学期的教师滚动培训任务。综合实践活动课程，配合学校探索“基于学校特色开展综合实践活动”的实施模式。其中：吴三中的“以发明创造为实施主线”的综合实践活动实施模式，实施情况进展较好。5月24日召开了全区科技工作会，会上吴三中和吴中分别展示了一节“发明创造”课，综合实践活动课教研员做了展示课的点评。东方红中学的“以校本课程为实施主线”的综合实践活动实施模式，实施情况顺利，学校完成了部分文本的撰写。开展了对首届课改毕业生高中课堂学习的跟踪工作，为高、初中教学实行有效衔接进行了专题研讨和交流。

二是重视了教研组的建设与有效教研活动开展的研究，为教学质量的长足发展奠定了基石。重视教研片的工作。本学年度，教研室对全区的中小学教研片重新进行了调整，中学组分为6个片，小学组分为11个片，旨在调动每个协作学校的工作积极性。教研片工作积极，很多片还利用休息时间开展教研活动，教研员也及时下到教研片进行了工作指导。对学校教研（备课）组的建设及有效教研活动的开展进行调研和指导。每下一校，教研员必须要参加学校的教研活动，通过活动的参入，帮助学校提炼经验，找出问题，指导学校教研活动的有效开展。同时还通过专题培训、典型引路、示范活动来推动全区教研活动的开展。

三是重视了对毕业班教学、备考的研究，提高了毕业班复习备考的有效性。进一步完善了高中区级教研机制，为高中教学服好务。本学年度，进一步完善了对高中学校的教研机制。先后聘请了高中物理、化学、生物、地理、历史兼职教研员。同时，还成立了我区高中各学科中心备课组，为高中学校教研工作的开展奠定了基础。关注了初中学校毕业班复习备考的差异性，强化了中考复习备考指导的针对性。对各学科 “三轮”复习进行了统一的规划。 各学科教研员均结合学科特点，拟定专题开展了全区性的以“复习有效性”为核心的研讨活动。各学科做到了每半个月举行一次全区九年级教师的专题研讨观摩活动，本学期各学科专题研讨活动都达到了6次。注重了对小学毕业班教学、复习工作科学的指导，小学毕业班教学、复习工作的科学性正在逐步形成。

（五）积极推进初中标准化学校软件建设

2007年，重点完成吴家山二中、辛安渡中学、东山中学、柏泉学校等四所学校建设工作。一年来，坚持“硬件从实、软件从严”的工作要求，强化学校软件建设，先后召开现场会、交流会，并经常组织工作专班下校调研，指导学校切实明确标准化建设的指导思想和建设理念，及时解决学校建设的实际困难，不断推进初中标准化学校建设。依法治教，切实规范学校办学行为；政策倾斜，促进初中教育的均衡发展；建章建制，提升学校规范管理水平；聚焦课堂，全面提高教学质量。

（六）加大了对幼儿园的管理力度

针对我区幼儿园较多，且以民办为主的特点，我们加大了对幼儿园的管理力度，将全区64所幼儿园分成14个片，实行分片自主管理。从10月13日——10月26日，历时2周，采取交叉检查的方式，对全区64所幼儿园进行了一次全面检查。通过检查，更进一步掌握涉及幼儿园“准入”资格方面相关情况，为进一步加强对幼儿园“准入”资格的管理提供了重要的依据。同时通过这次检查，打破了园与园之间闭锁的局面，加强了相互之间的了解、沟通和学习。区教育局积极配合区民政局和各办事处等部门清理整改24所无证幼儿园。

组织开展了“六·一”儿童节幼儿和教师才艺展示活动，全区64所幼儿园近500名幼儿和300名教师参加了才艺展示。组织了6名园长和40名保育员参加了培训。开展了幼儿园等级评定，评选出一级幼儿园2所、二级幼儿园3所、三级幼儿园4所。

（七）加强了科室自身建设

普教科为进一步提高其服务功能，不断加强科室文化积累建设，一是加强科室档案资料建设，将科室资料分为五大类40余小类进行整理归档；二是加强科室工作人员自身建设，制定普教科人员的工作准则：勤于学习，注重积累；精通业务，科学前瞻；加强沟通，和谐共处；依法治教，准确规范；深入基层，善于发现；宣传典型，求实求真；与时俱进, 高效创新；热情接待，细致服务。                                 

三．取得的主要成绩

本学年我区的教育教学管理进一步走向规范化和制度化，课程改革进一步推进，普九工作顺利结束，以教育教学质量为中心的氛围逐渐形成，小、中、高考的成绩进一步提高。校园及周边环境整治率超过98﹪。

1．中考成绩稳中有升，位居新城区中游；

2．高考成绩创历史新高，吴家山中学一本上线人数133人和吴家山四中本科上线人数达350多人。

3．初中标准化学校建设工作推进顺利；

4．“普九”工作顺利结束；

5．完成“十项指标”工作：6－14周岁适龄儿童少年入学率100%、12－14周岁适龄儿童少年入学率100%、6－14周岁三类残疾儿童少年入学率100%、14周岁人口初等教育完成率100%、16周岁人口初级中等教育完成率99.5%、小学在校学生年度辍学率为0、初中在校学生年度辍学率为1.11%、小学毕业考核合格率为99.8%、初中毕业考核合格率为100%。

6．将中和荷小两所学校通过了市级“绿色学校”评审，目前全区绿色学校共19所，其中省级3所、市级7所、区级9所。

7．学生科技发明成绩显著。我区学生在“学科学，比创意”竞赛中由100人获奖，首次组队参加市级机器人比赛，吴三中分获一、三等奖各一名。吴家山三中获得100多名学生获得科技发明专利授权，其中有29人因科技发明在2007年获得中考加分政策（全市31所学校共99人），吴家山中学有71人因科技发明而在高考升学中获得高校自主招生资格，2人被重点大学录取。

8．三人获市“百优”班主任称号，一人获市级“十佳”班主任称号，目前全区市“十佳”和“百优”班主任共12名。

9．吴家山一小获市计算机室开放先进学校。

10．校长月教育教学管理专题研讨会扎实推进。

11．普教动态顺利创办，目前已编印两期。

12．吴家山三小被评为武汉市“家长学校”先进单位。

13．各校制定了“两项工程建设”方案，“建设”工作稳步推进。

 14．评选一级幼儿园2所、二级幼儿园3所、三级幼儿园4所。

15．12月20日，东西湖区中小学校园文化建设现场会在区试验小学召开，拉开了我区校园文化建设的序幕。

四．以后努力的方向

（一）．以提高教育教学质量为目标，大力加强初中标准化学校建设和农村寄宿制学校建设，积极创建市教育先进区。

（二）．以校园文化建设为主题，进一步促进学校规范管理。

（三）．以德育工作为首位，加强和改进未成年人思想道德建设。

（四）．以科技环境教育为特色，打造教育的品牌。

（五）．以“两个建设”为重点，进一步促进教育的均衡发展。

（六）．以“两项工程”为抓手，进一步提高教育教学的有效性。

（七）．以“三项改革”为切入点，创新教育教学管理。

1．探索教与学方式的改革。

2．探索考试招生制度的改革。

3．探索教育教学质量评价制度的改革。

（八）．以“四个专项”为难点，全面推进全区的教育教学管理。

1．高度重视学生的安全教育和校园及周边环境综合治理，为学生营造良好的学习环境。

2．认真落实综合实践活动课程，积极推进新课程改革。

3．重点推进区域性信息技术与学科整合的工作，充分利用我区已有的信息技术资源。

4．加强民办幼儿园的教育教学管理，努力提高我区幼儿教育的管理水平。

2007年12月28日