区教育局高度重视开学检查工作。2月27日和2月28日分别召开全区校长会和检查组工作会议，对开学工作进行部署安排。3月1日和3月2日两天，区教育局派出14个检查小组分赴全区56所中小学校进行开学工作检查。从各组检查反馈的情况来看，2007年春季开学总体情况良好，各项工作有序进行。各校围绕办人民满意的教育宗旨，进一步强化了教育教学中心意识和以质量效益求发展的工作思路，全体教师以良好的精神状态，投入到新一轮教育实践与改革之中，做到了常规工作有创新，重点工作有特色，专项工作有亮点，为新学期学生及时顺利入学营造了浓厚的开学氛围，基本上实现了开学工作的开门红。

一、突出做法及特色亮点

（一）围绕办人民满意的教育，创新各项管理工作。

各校以办人民满意的教育为宗旨，深入推进质量效益管理年的各项工作，通过加强六项管理，促使学校管理的制度化、规范化、科学化水平不断提升。为调动教师积极性，优化人力资源，吴家山中学在中层干部中实行竞聘制，考核制及任期制，在教师中实行“分级”竞聘制，即年级聘班主任、班主任聘科任教师。吴家山四中提出“向管理要质量，向细节要质量，向方法要质量”，在校内全面推行以年级管理为主体的年级目标责任制，建立了由下而上的三级管理网络。区职校实施了新学年“八大工程“，积极构建”2+1“的职校教育模式，并且形成了德育网络教育体系。湖滨学校加强对寄宿制学生的管理，提出了“作息管理军事化、内务管理标准化、言谈举止规范化、关爱学生人性化“，体现了规范、有序、实效的特色。睿升学校面临从“生存期”向“创名校”过渡的转型期，学校办学思想明确，改革措施得力，目前已经开发了20余门校本课程，课改意识强，力度大。吴家山四小优化学校文化建设，在吸收儒家文化思想精髓的基础上，将现代企业管理模式融入到学校管理之中，形成了“相信自己，信任他人，支持团队”的校园文化，做到了校园环境美，育人氛围浓，文化品位高。

（二）以教育思想大讨论为契机，进一步凸现教育教学中心地位。

各校以教育思想大讨论为契机，根据区教育局《关于开展教育思想大讨论的通知》精神，制订了教育思想大讨论的工作方案，做到了有计划、有安排、有步骤、有成效。吴家山四小以“聚焦课堂、提高质量”为主题开展了教育思想大讨论活动，拟定了七个主题内容，组织了骨干教师、班主任队伍、管理干部进行分层讨论，并达成了学校发展目标的共识。辛安渡中学以教育思想大讨论为契机，狠抓教学质量不放松，狠抓教学管理不放松，在“终端质量是过程质量集合”质量观的指导下，狠抓毕业年级和非毕业年级的教学管理和常规管理。吴家山三中进一步落实教科研的先导地位，将学校教科研的理论成果直接作用于教育教学实际，有效提升了教育教学质量，效果明显。荷包湖小学加大了对学科教学实效性的监控，对学科课程分类制订了管理方案，落实绩效管理。东方红中学视质量为学校工作的生命线，狠抓毕业年级的复习备考工作，各项复习计划都已开始启动。将军路小学进一步增强质量意识，加强了对教学流程的管理。东山中学、东山小学从课堂教学抽查情况看，实效性较强，教师基本做到了心中有标，目中有人，课中有法，课后有效。

（三）以优化资源为着力点，夯实两支队伍建设。

各校将班主任队伍建设和备课组建设摆在突出位置，通过加强班主任队伍和备课组的管理，全面提升中小学德育工作整体水平，有效提高课堂教学的实效性。吴家山二中建立了班主任与科任教师联席会议制度，进一步加强了备课组建设。金银湖小学集体备课的基本模式已经形成，教师之间的资源共享取得成效。吴家山一小突出队伍建设这一重点，成立了吴一小“名师工作室”，发挥名师示范引领作用，同时制订了骨干教师队伍的培养目标，促进了教师的专业化发展。实验小学组建了各类学习团队，充分发挥团队合力，在教师中提倡“群体优质课”。新沟镇小学建立了规范的班主任工作手册制度，班主任工作计划落实到每个班。新沟中学实施“朝阳工程”，为每位青年教师建立了成长档案，加大了对青年教师的培养力度。走马岭中学对班主任队伍制订了详实的考评细则。金口小学提出了服务型行政队伍建设和学习型教师队伍建设的目标，具体落实到常规工作之中。

（四）以安全文明校园创建活动为抓手，加强学校及周边治安环境综合治理。

各校于放假前加强了对学生的安全教育工作，寒假期间，全区学校无一例学生安全事故。新岭小学与全体学生都签订了《学生行为诚信承诺书》。幸福小学对骑车上学的学生进行调查摸底，并与家长签订了安全责任书。走马岭小学所有班主任与2月28日下午走访了所有未到校报名的学生家庭，调查原因，做好劝返工作。柏泉学校对全校700名学生进行了全员家访，向家长宣传农村义务教育的新机制。辛安渡小学实施“留守孩子关爱工程”，将帮扶留守儿童工作落到实处。六合小学对学校危房重新进行检修，更换老化线路，消除了安全隐患，确保了师生安全。飞利蒲小学交通安全工作特色鲜明，构建了以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以交通中队为依托的“三位一体”校园交通安全体系。

（五）以各类主题教育为重点，深入开展未成年人思想道德建设。

寒假期间围绕“禁改限”、“手拉手送温暖”、“做文明小市民，创礼仪大武汉”主题教育活动，开展了丰富多采的假期活动，使中小学生度过了一个平安、和谐而有意义的假期生活。

一是以“结对帮扶”为重点，开展了“手拉手送温暖”活动。重点对家庭贫困生、农村留守儿童两个群体开展了“三个一”帮扶活动，即“送一套新年新衣、送一套学习用具、送一份贺岁食品”。新沟镇小学为留守儿童每人寄送一份贺卡，写上慰问信，表达小伙伴的关心；张长湖小学为6名贫困家庭的学生每人购置了一套新衣；将军路中学联合街道办事处为32名学生每人发放200元助学金；三店学校为3名贫困学生送去了棉被、大米和食油。据不完全统计，全区21所中小学都对贫困学生进行了慰问，涉及经费达17240元。

二是以和谐为主题，开展“做文明小市民，创礼仪大武汉”主题教育活动。各校于放假前邀请法制副校长对广大学生进行了法制、安全知识讲座，组织观看了交通安全教育片，重点对安全出行，“禁改限”规定及文明过马路知识进行宣传教育。寒假伊始，全区各校积极行动，悬挂条幅53条，深入社区宣传8次，组织学生发放“禁改限”宣传单4000余份。东方红小学专门编写了“学生安全常识歌”，让学生在假期背颂。吴三小、桥头小学还开展了“安全燃放鞭炮知识”手抄报比赛等活动。柏泉学校开展“家务劳动我能行”活动，倡导学生独立自主。

三是以倡导健康生活方式为目的，大力实施“校园开放”行动。重点开放吴家山地区5所学校计算机室，引导学生文明上网，采取制发告家长书，发放上网卡的方式吸引学生上网，进行拓展性学习，并明确了辅导教师、明确了上网时间、明确了上网任务，加强了规范管理。截止目前，有开放任务的学校累计接纳上网学生830人次。

二、存在的问题

1、从随堂听课的情况看，少数教师课堂教学存在随意性和不规范的现象，传统教学的现象依然存在，教学设计中教法和学法的设计还要进一步加强，课改新理念和“三维目标”的整合在课堂教学中体现不够充分。少数学校课程计划没有按规定开齐开足。部分学校教研组和备课组还需制订可行性更强的工作方案。

2、部分学校教师结构不合理，存在超编不够用，代课教师较多的现象。初中标准化建设工作时间紧迫，工作力度需进一步加大。

3、安全问题不容忽视。辛安渡小学大门锁已生锈；先进小学围墙未封闭，有校外人员随意进出，门卫管理不力，存在安全隐患；径河小学操场无排水设施，雨天积水无法排出，且学校周边住户污水垃圾流入学校，影响环境卫生；东方红小学通往食堂的二条路段已有裂痕，少数学校自行车的停放秩序不规范。

4、少数学校假期活动资料欠缺，信息技术开课、上机记载不全。张长湖小学学生上机率为零。部分学校“两操”和1小时的课外文体活动不到位。临嶂小学等学校因设备老化，信息技术课程不能正常开展。

5、个别民办学校学生生源萎缩，学生到校情况不理想。流芳和精武学校面临生源不足，办学难以维继的局面。

6、校园周边环境整治任务依然繁重而艰巨，据统计，07年学校及周边环境问题共计49个，涉及学校30所，以网吧和交通安全尤为突出，其中治安问题5个，交通安全13个，占道经营6个，违章搭盖1个，环境卫生8个，食品安全5个，违规经营网吧等娱乐场所11个。

                        二OO七年三月八日