家访时“报喜”，特别是给中下生家长“报喜”，要积极去找他们的“闪光点”，在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐，给予了学生自信、希望和热情。只有这样，他们才能结出丰硕的果实。

　　三、活动，是师生心灵沟通的主渠道

　　研究学生是教育取得成功的重要前提，最好的途径是通过活动和观察。那么，我们作为教师要拥有一双"儿童的眼睛"，用儿童的眼睛观察孩子们，要蹲下来与孩子们一起玩耍，和他一起合作学习，做孩子们的好朋友。这也是与孩子沟通的最有效途径。

　　风洋，一个仅有8岁的小女孩子，可以说是“书虫”，因此，她懂得的知识可多了。去家访时才知道，她的爸爸曾经是人民医院的医生，后因考取硕士，如今在中山电大做老师；妈妈是人民医院的药师。由于父母都是高级知识分子，因此，她受到的教育是非常好的。从小到大，风洋都喜欢看书，什么书都爱看，从去年开始，一回到家，总爱跟父母争看报纸，后来，觉得报纸都满足不了，一有空，就上网游览信息。如今，还发展到父母书柜里看他们的专业书。别的孩子一到周六日就吵着去玩，而她总爱在博雅书店里泡上一整天也不觉得厌。看到风洋这么了不起，我临走时说：“风洋，以后要是老师需要查找资料，你会帮忙吗？”。她高兴地说：“会，一定会。”为了让她的读书兴趣保持不减，于是，我真的交给她一些任务，如，我们教到《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》时，就让她帮忙去收集关于青海、台湾、西双版纳的资料，她不到两天，就把资料收集并打印好送到我的手上。在我上个月上的思品教研课《好大的一个家》时，叫她收集几个少数民族的资料，她利用1周时间就在网上找到了那些民族的服装表演录像、民族歌曲和民族简介，并用光盘刻录给我。我觉得，风洋在每次的活动中，才华都尽显露出来。

　　因此，我们只有像对待荷叶上的露珠一样，小心地呵护孩子，真诚与孩子们沟通，才会成为孩子的知心朋友，使孩子们对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你就能取得了事半功倍的教育效果。