| 各幼儿园:
为促进广大教师进一步转变观念,创造性地使用“新世纪幼儿园主题探究课程”系列教材、配合市教科院开展的全市幼儿教师优质教学活动的评选,我区将在11月中旬左右开展全区幼儿教师优质教育活动的评比,具体事项通知如下:
一、参赛教师
各幼儿园在园内评比的基础上,选送一至两名教师参赛。一级幼儿园和马荣机构丽景湾幼儿园、丽水育才幼儿园、枫林美语幼儿园、博雅幼儿园、小小橡树幼儿园、翠林居幼儿园等可以各报送2人,其他各类幼儿园限报1人参赛。
二、评比形式
分一、二、三级幼儿园分别评出一、二、三等奖。马荣机构丽景湾幼儿园、丽水育才幼儿园、枫林美语幼儿园、博雅幼儿园、小小橡树幼儿园、翠林居幼儿园作为一级幼儿园参评
三、评比要求
以“新世纪幼儿园主题探究课程”为基础,认真研究其理论基础、特色及实施要求,灵活使用本套教材。评比标准见附一。
四、评比方法
由区教育局、教研室、各参赛园代表组成评比小组,按抽签时间到各园看活动、听说课、反思、评教案的方式评比,各参赛教师准备20份教案。
五、报名时间
11月1日至3日到区教研室冯霞老师处报名(见附二),11月3日抽签。
东西湖区教育局教研室
二OO六年十月十八日
附一:幼儿园优质教育活动评比标准
以一个主题活动中的某一个课程实例为评比对象:
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评比内容 |
评 比 要 求 |
标准分 |
得分 |
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教学设计 |
以“新世纪幼儿园主题探究课程”为基础,根据幼儿年龄特点和认知规律,研究本班幼儿的兴趣、需求,充分利用各种教育资源,设计教学活动(准备教案20份)。 |
10 |
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教学组织与实施 |
依据教育原则,运用恰当的教育方法和教育手段,灵活处理具体情景中所遇到的不同问题,创造性地开展教育活动,促进幼儿个性发展,充分有效地利用所创设的教育环境和教育资源,让儿童在主题探究的过程中发现、感知和体验,从而获得学习的乐趣和成功的快乐。 |
50 |
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教学环境 |
活动材料准备种类丰富,数量适当,有利于引发和支持幼儿的游戏和各种探索活动,教师的态度和引导方式有助于形成安全、温馨的心理环境,幼儿同伴群体间合作交往意识强,形成良好、合协的人际环境。 |
20 |
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活动反思 |
对应教学活动方案的设计意图和教学过程中的师幼互动情况进行教学活动反思,反思体现教师正确的儿童观、教育观,具有师生围绕主题探究开展的一些资料(所收集的相关材料、幼儿作品、环境创设、照片或录相资料等)。 |
20 |
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评委简评 |
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总分 |
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附二:东西湖区幼儿园优质教育活动报名表
单位:
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