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关于“小学数学案例”评比的通知
作者：  点击：  日期：2007-12-10 10:19:14

各小学：

为促进广大教师对自己新课程教学实际进行积极思考，促进广大教师在新课程教学实践中总结、提炼自己的教学成果，定于12月份进行本年度新课程课堂教学优秀案例评比，请各小学做好优秀案例的组织、送评工作。具体要求如下：

一、送评时间：截止12月25日，交教研室小学组王文洪老师。

二、送评篇数：吴家山地区校（一~五小）、将军路中心小学每校不超过5篇；各中心校每校不超过3篇；一般学校1篇。

三、文本要求：

1.应以个人实际教学感悟为蓝本，写出课堂教学中的真切感觉，以教材的解读、处理，教与学的方式、方法等为中心内容，可以是成功的归因，也可以是遇到的问题和困惑（也可以是自己对这些困惑的处理方式）。撰写案例不得抄袭、拼合，一经发现，所属学校的全部案例作弃权处理。

2.文本格式：

①主标题：鲜明、生动表达案例主题

②副标题：教学设计的课时内容作副标题

③教学设计说明：对课时内容的地位，对教材的理解，教学设计的基本思想，处理的基本策略。要求思路清晰，简单明白，避免套用空话、大话作理论支撑。

④教学设计：完整的教学设计（详案：教学目标体现三维目标的整合，教学重难点准确，教学过程层次清晰、环节设计凸显重难点的突破，教学方法能表明自我的设计理念），切忌写成课堂实录（即无师生对话的录入，属课前教案）。

⑤教学反思：紧密联系课堂教学的实际，结合设计的基本理念、策略，提炼得与失。忌空洞的以理论条文反思说明，以课堂教学的实际片段与反思的形式来表达自己的感悟、心得。

3.文稿统一用A4纸型打印，主标题3号黑体字，副标题4号宋体，正文小4号宋体。每篇文稿一式三份，一篇署名（校名、作者名），两篇不署名。

 

附：本月二十八日的小学数学“计算教学”专题研讨会参加对象为：东西湖区小学数学专业委员会全体会员、区小学数学青年研修班成员。与会人员作好关于交流发言准备。话题：围绕“计算教学”主题，从新课程计算教学与传统计算教学的区别与传承、新课程各年段计算教学的特点、新课程计算教学的思考等方面展开。要求：1、观点鲜明；2、理论联系实际，用教学实例提炼论据说明观点；3、发言时间不超过10分钟，每位会员只着力准备一个方面的材料。

 

 

 

                                 东西湖区教育局教研室

 

           2007 年12月7日

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