（试  行）

为确保和提高学校体育、艺术教育教学质量，加强管理，实施对体育、艺术类任课教师的期末考核十分必要。现将考核意见及考核细则（试行）公布于学校，供学校参考，并建议将考核结果与结构工资挂钩，以鼓励先进。

一、考核评价体系及权重

本考核体系构成由三项A级指标：A1为工作量（20%），A2为教学常规（50%），A3为工作绩效（30%），基本包括教学全过程。同时，建立11个B级指标，提出考核标准及办法。

考核标准针对我区体育、艺术教育实际，体、音、美学科的特点，体现教书育人的原则。A1工作量包括教学课时、活动课时、训练课时三方合成。它要求教师既要上好课，同时要开展活动，抓好训练，从而去培养发展学生的个性特长。二是注重绩效的原则。A3绩效包括教学质量、专项职责、竞技水平三方面。它要求教师要有全面的质量观，合格和特长，做好常规工作。

二、评价考核标准及要求

1、B1指标是教学课时。教学课时量应饱满，学校可根据内部人均课时量给予评价，不满均课时量给予扣分。

2、B2指标是活动课时。确保活动课的落实，每周至少两课时。

3、B3指标是训练课时。主要是指体育运动队的训练，《条例》规定每周三次，每次不少60—90分钟。查训练记录，次数或时间不足应给予扣分。

4、B4指标是备课。依据备课常规要求。

5、B5指标是上课。依据课堂教学评价标准。

6、B6指标是辅导。落实培优补差，查记载，没有落实或很好地落实给予扣分。

7、B7指标是考试。考试或考查是衡量教育教学质量的重要手段，体育、艺术类教学也不例外。基础知识20%。体、音、美三科可分别命题，命题以课本知识为主，综合组卷一次性考试。平时成绩50%，教师应注重平时的考查，做好记载。体育可以《体质健康标准》测试为平时成绩，期末占30%，以实践技能考查为主。考试或考查后应做出质量分析，包括成绩统计，文字分析，提出改进教学的措施。学校应以教学质量为中心，可采取多种手段，检查考核教育教学质量的高低，对教师做出评价。

8、B8指标是教科研。查教研记载，不参加教研活动或次数不足则扣分。根据教师任职条件，中级职称（含中级）以上教师都要参与教科研，查课题方案、课例、结题报告、论文等，不履行教科研职责则扣分。

9、B9指标是教学质量。学校可组织学生抽样测试，给予考核。

10、B10指标是专项职责。体育、艺术类教育的特殊性，决定了教师除了教学以外，还有一些其他工作要完成，如教学设施、器材的管理，每年一次运动会、艺术节、“两操”、《标准》测试等，学校应视专项工作的落实情况给予考核。

11、B11指标是竞技水平。学校以学期初既定目标和期末完成目标状况给予评价。也可以竞技比赛成绩（限教育行政部门组织的竞赛）给予计分。

（1）体育团体总分取前6名，评价计分第一名为6分……第六名为1分。

（2）体育竞技计个人成绩前8名，评价计分为第一名为8分……第8名为1分。

（3）艺术类比赛计个人成绩一、二、三等奖，评价计分为5分、3分、1分。

（4）团体、个人累积计分，满分为10分。

以上意见，供学校参考，并提出建议，使之完善。

附：评估表

                         区教育局体卫艺办公室

                         2007年元月

体育、艺术类学科教育教学工作评估表

（试  行）