对学校综合办学水平督导评估的过程是对学校办学实绩综合认定的过程，通过评估，督促和指导学校以《中国教育改革和发展纲要》为指针，全面贯彻执行有关教育的方针、政策、法律、法规、规范学校办学行为，深化教育教学改革，优化学校管理，实施素质教育，提高教育质量和办学效益。要求学校的工作，要坚持一个方向，就是明确的办学方向，树立以育人为本、依法治校的办学思想。抓好二支队伍，一是干部队伍建设，二是教师队伍建设，抓好队伍建设是办好学校的关键。落实三类课程，即学科课、活动课、隐形课。要把优化学科课、规范活动课、开发隐形课作为实施素质教育的主渠道。培育“四有”新人，这是学校教育的最终目标。总之，通过综合办学水平评估，要求学校做到：办学理念先进、办学目标明确、办学特色鲜明、办学模式科学、办学条件先进、办学质量优良。

　　具体评估程序和要求，有以下三个阶段十个方面的内容：

综合办学水平评估过程的三个阶段：

　　第一阶段：学校自评申报阶段

　　在此阶段，学校要进行自评自测，完善硬件设施，加强资料建设，在自评的基础上，向区政府教育督导室提出申报，并附四个方面的材料。

1、申请综合办学水平督导评估的报告

主要内容：学校自评领导班子组建的情况，动员、学习、宣传工作情况，自评自测工作情况及学校测评的结果，申报的等级，要求到校评估的时间。

2、学校的自评报告

3、综合督导评估统计报表（十三表）

4、分数测评表

　　第二阶段：调研、评估阶段

　　督导室接到学校的申请，即下校调研、了解学校各方面准备工作的情况，适时进行指导，然后，确定评估时间，下发评估通知书，组织督学到校进行综合督导评估。

　　第三阶段：整改、审批阶段

区级评估后，学校要根据督导室督评组提出的意见和建议，在一个月内向区督导室提交学校的整改意见，督导室依据学校的整改意见，三个月内，对学校整改工作情况进行回头看，对达到市先进以上标准的学校，申请市政府教育督导室到校进行评估。

　　综合办学水平督导评估过程中要做好十个方面的工作：

　　一、写好一份自评报告

　　学校的自评报告是依据省、市《普通中小学校评估方案》A级指标A1—A4四个方面工作成绩进行的综合汇报，报告既是学校硬件建设和软件建设的汇总，也是学校办学成绩、办学经验的汇总。校长的自评报告是学校综合办学水平评估的主旋律。

　　对自评报告的要求：一是要坚持原则，坚持标准、实事求是进行总结。二是要涵盖各个方面的内容，成绩要讲透，问题要找准。

　　自评报告写法，一般情况分为四个部份：

　　第一部分：学校的概况

　　反映学校干部、教师、学生的配置情况，校舍、场地、教育教学设备装备的情况，学校的发展、演变等情况

　　第二部分：学校自评的过程和结果（按省、市《普通中小学校评估方案》中自评要求进行）。

　　包括学校自评领导班子组建的情况及进行动员、学习、宣传，各方面进行自评自测的工作情况，四个A级指标的评分，总评分等。

　　第三部分：学校办学的主要成绩和做法

　　按七个方面的内容来写：

1、办学方向的成绩与经验

2、学校教育教学质量的情况

3、队伍建设的情况

4、学校管理工作的成绩与经验

5、德育工作的成绩及经验

6、教学、科研工作的成绩与经验

7、办学条件的改善情况

　　这一部份要求写近三年的成绩，按4个A级指标36个C级指标要求撰写，充分展示成绩，反映办学情况。重点突出，特色鲜明。

　　第四部分：存在的问题和今后的打算

　　要找准问题，特别是找出有整改性的问题，并提出整改意见及今后的打算。

　　二、完善基本硬件设施

　　中小学校是直接培养人才的场所，没有办学设施，学校工作就无法进行，办学设施是影响中小学校教育教学质量的重要因素。学校要根据本校的性质、层次、规模、配备相应标准的校舍、场地、教学仪品设备、图书资料等硬件设施。在评估时，本着“软件从严、硬件从实”的原则，要求学校在硬件设施上做好如下几项工作。