东西湖区教科室2005—2006学年度上学期

工  作  计  划

一、指导思想

围绕东西湖区2003—2008教育五年规划，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课程改革为契机，研究我区教育教学工作中存在的实际问题，扎实推进我区素质教育质量工程，促进广大教师进一步强化教育科研意识，帮助广大教师把新的教育理念转化为教育教学实践，使教学、教研、科研融为一体，真正做到“科研指导教研，教研促进教学”，充分发挥教育科研的先导作用，为教育行政决策服务，为提升教师队伍整体素质服务，为提高教育教学质量服务。

二、工作目标

1、帮助学校建立校本研究制度。指导教师开展课堂教学微格研究，探索有效的以“基于学校的研究，学了学校的研究，在学校中的研究”为核心的校本研究制度。

2、做好“十五”研究成果的总结、推广及应用工作。完成“十五”课题的结题工作，组织“十五”课题承担学校认真总结和反思，做好研究成果的提炼、转化及推广应用工作。

3、组织好“十一五”课题的申报工作。

三、工作要点

（一）加强教育科研队伍的建设

结合“新世纪园丁工程”和“素质教育质量工程”，着力培养、打造一支具有较高水平的教育科研队伍，具体工作如下：

1、建立健全学校科研工作机构，落实科研工作人员。各中小学校根据“四制改革”文件精神，独立组建或挂靠组建科研工作机构，确定专职或兼职教科研工作人员，因人事变动导致教科室主任空缺的学校必须于2005年9月底以前落实到位。

2、培训教育科研人员。采取多种形式、多种渠道培训教育科研人员。一是在今年11月份，结合“十一五”课题申报组织一次全区教科室主任培训；二是利用下校与学校教科室主任个别交流；三是各学校分管校长、教科室主任切实抓好教师的学习和培训；四是充分发挥各科教研员在培养本学科教师科研素质中的作用。

3、帮助学校提炼并指导区级校本科研课题的研究工作。各学校依据本校实际，向区教科室申报校本科研课题，经区教科室审定后，作为区级校本科研课题参与并指导其研究。

（二）做好“十五”科研课题的总结、表彰及成果推广工作

1、督促、指导承担“十五”科研课题的学校按时结题，组织好结题评审会。

市级重点课题、规划课题由区教科室组织，市规划办统一安排结题评审会；市级一般课题、区级课题由学校组织，区教科室安排结题评审会。

2、9月中旬召开全区教科室主任会，明确本学期教育科研工作目标及任务。10月上旬至11月下旬分别到“十五”课题承担学校督促学校做好结题准备工作，组织好结题评审会。市级课题结题时间初步定为：区实验小学承担的市级“十五”重点自筹课题《小学班级心理辅导活动研究》2005年11月中旬结题；吴家山三小承担的市级“十五”重点自筹课题《小学课堂教学优化的策略研究》2005年11月下旬结题；吴家山三中承担的市级“十五”重点自筹课题《中学生学习心理调试与训练策略研究》2005年11月上旬结题；吴家山中学承担的市级“十五”重点资助课题《成功教育》2005年11月上旬结题；区职校承担的市级重点自筹课题《职校生失落心态的调查分析及策略研究》2005年12月上旬结题。为了安排好结题工作，不影响“十一五”课题的申报，各学校课题结题报告必须于结题评审会召开前半个月交区教科室。

3、帮助“十五”课题承担学校认真反思，全面总结“十五”教育科研工作，认真做好课题成果的推广、应用、转化工作。学校研究出来的成果应在本校教育教学工作中继续研究和深化，并逐步向其他同类学校推广。

4、扩大教育科研的影响，组织东西湖区“十五”科研规划课题成果评审会，编印《东西湖“十五”教育科研规划课题成果集》，并推荐优秀成果参加武汉市第五届教育科研优秀成果评选。

5、召开东西湖区“十五”科研规划课题研究总结表彰及成果推广应用会，对科研先进学校、先进个人进行表彰。评选和表彰具体时间与市教科研成果评选和表彰时间同步。