然而，也有部分学校因领导重视不够，学校管理措施不得力而成为信息技术应用专项检查的整改学校。

（2）以科研（课题）推进我区教育信息化的进程

我区为提升现代教育技术应用于教育教学的整体水平，力争将信息技术与学科整合工作做强做大，让现有先进的硬件资源发挥出最大的作用，由分管信息技术的副局长牵头制定了我区《信息技术与学科教学整合区域性整体推进研究方案》，经过多次讨论，区内将利用课题探究区域整体推进的策略，构建适合不同类型（教育行政管理人员、校长、信息技术专业人员、其他学科教师和教学辅助人员）“信息技术与学科教学整合”的教师培训模式；构建适合不同学校（高中、初中、中心小学、一般小学）、不同硬件（卫星接收、网络教室、多媒体投影教室、光盘播放）的“信息技术与学科教学整合”的课堂教学模式。

（4）增强和提高教师的应用意识和应用能力

现代教育技术的推广和应用，主要以服务教育教教学，提高教育教学质量，最终的落脚点仍然是学科课堂教学，因此教师的应用意识和应用能力成为现代教育技术应用效果的关键人物。如何建立一支高素质的专业队伍，已经成为了信息技术与学科整合当前工作的重中之重，为此教育局相关部门制定了“信息技术与学科整合”教师培训规划及年度培训计划来完成教师信息技术的理论及技能培训。

坚持开展课堂教学研究及展示活动，让教师参与学习、研讨，寻求信息技术与学科整合有效教学模式。今年区教育局教研室等相关业务部门开展了“信息技术与学科整合”观摩会，“内外结合”邀请武汉市优质课一等奖获得者来我区授课，并请市教研员作主题报告来开阔我区教师眼界。另一方面，我区教师自挖潜力，相互学习、交流、共同成长，每月开展至少一次集中的教学研讨活动，并利用论坛将活动延伸，打破时间和空间的界限，发挥网络优势，达到学习目的。通过相关活动，以电教“五优”评比，组织参加《首届全球ET学术峰会》中的说课比赛，利用这样的契机，学习先进的教学理念和方法，并达到锻炼优秀教师队伍的目的。

总之，我区现代教育技术在教育局领导的大力关注和亲自参与中，已得到了前所未有的重视程度，随着不断的普及和深入研究，我区有信心在此项工作中，取得实效性的成绩，为成为我区教育教学中的品牌而努力。