信息技术与学科整合专刊

会 议 纪 要

2月23日上午，区教育局副局长彭奇同志主持召开了东西湖区现代信息技术应用工作领导小组工作会，研究2006年我区信息技术与学科整合的具体实施办法。会上各科室及相关部门负责人根据各自的职责汇报了前一阶段工作情况，并提出2006年信息技术与学科整合工作目标、措施及工作安排。现代信息技术应用工作领导小组组长彭奇、副组长潘运安、肖俊元分别就此项工作作了具体指导。

会议指出，我区基础教育信息现代化建设取得了很大的成绩，也存在着不足。我区基础教育信息现代化建设在各单位、各部门的共同努力下，取得了突破性进展，即将进入教育信息化发展的最后阶段：以人为本，全面提高教育品质——信息技术与学科整合阶段。一是基本完成了中小学信息技术的硬件建设，构建了全区教育信息化的平台；二是制定了推进我区中小学现代信息技术应用的实施意见，确立了信息技术应用工作领导小组及工作专班；三是在东西湖区教育“十一五”规划中将信息技术应用作为推进我区教育现代化的切入点；四是局班子成员及相关部门负责人对推进我区中小学现代信息技术应用工作的认识进一步提高了，观念更明晰了，思路更清楚了。但是，在全区中小学开展信息技术与学科整合还存在着几个亟待解决的问题：一是部分学校干部和教师还没有明确信息技术与学科整合的内涵，在理念、信息技术应用的范畴、目的、实施等方面还没有弄清计算机辅助教学和信息技术与学科整合的异同，还没有构建信息技术与学科整合的教学模式；二是大部分教师信息技术的操作能力没有达到信息技术与学科整合的要求，三是还未形成适合区情的中小学信息技术与学科整合的量化评价标准。这些问题阻碍了我区推进信息技术与学科整合的步伐。

会议认为，2006年推进现代信息技术与学科整合关键是要抓落实，要将信息技术与学科整合工作融入常规工作当中，领导小组把信息技术与学科整合工作是否落实上升到衡量一个部门、一个单位工作人员作风是否扎实，工作能力能否胜任，工作态度是否端正和事业心、责任心是否强烈的高度。对各学校、各部门提出了如下要求：

一、进一步提高认识

要站在全面贯彻教育方针，落实东西湖区教育“十一五”规划，推进教育现代化，优化教学过程，培养和提高学生信息素养的高度来抓好信息技术与学科整合这项工作。

二、采取有效措施，保证现代信息技术应用工作有序、有效地深入推进

1、领导小组成员定期下校调研。深入学校听校长汇报，深入课堂听课，与专家、学校领导、教师一起进行研究，弄清信息技术与学科整合的内涵，构建信息技术与学科整合课堂教学模式，提高教育教学质量。

2、建立通报制度和激励机制。在区教育信息网开辟“信息技术与学科整合”专栏，定期通报学校此项工作进展情况，及时总结经验，表彰先进，推广成果。

3、制定科学的《中小学信息技术与学科整合量化评价标准》、《学校应用现代信息技术评价标准》、《信息技术与学科整合试点学校评估标准》。

4、成立信息技术与学科整合专家指导小组。专家指导小组主要负责指导学校教师探索适合不同类别学校、信息技术与不同学科整合的课堂教学模式，加强过程的指导、诊断、评价与总结，为领导小组提供决策依据。专家指导小组成员主要由区内熟练掌握信息技术理论及应用的信息技术人员、现代教育理论造诣较高的科研人员和教学人员组成。

5、创建一批“信息技术与学科整合试点学校”。试点学校主要承担区级信息技术与学科整合的研究工作，为在全区推广信息技术与学科整合奠定基础。已经被评为市级综合办学水平示范学校的都是试点校，其他学校可以自行申报，经评估合格确定为试点校。

6、 区级及以上学科带头人、优秀青年教师、学科教研员必须承担信息技术与学科整合的探究工作。