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东教[2006]12号:关于转发《市教育局关于印发武汉市2006年实施新课程初中毕业年级学生学业考试方案和综合素质评价方案的通知》的通知 |
作者： 点击： 日期：2006-9-28 16:55:15 |
| 学业考试要注重考查学生对基础知识的掌握情况，注重考查学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重考查学生的创新精神和实践能力。试题要加强与社会实际、学生生活的联系，要体现试题的探究性和开放性。综合试卷要在学科内容的整合上进行新的尝试。 学业考试要尽量控制试卷长度以及试题难易程度，题量适中，试题要简约、明了。杜绝偏题、怪题。 建立命题、审题和阅卷制度。建立命题人员库、审题人员库、评卷人员库。 研制并确定《学业考试等级确定办法》。 学业考试说明拟定、命题、制卷、考务、阅卷等工作，在市教育局的领导下，由市教科院、市招办和市教育局基础教育处、体卫艺处、教育条件建设管理处等承担。 武汉市2006年实施新课程初中毕业年级学生综合素质评价方案 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《湖北省基础教育课程改革实验区2006年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见》，结合我市基础教育课程改革实际，制定本方案。 一.指导思想与基本原则 学生综合素质一般是指学生在学业和非学业领域多方面的发展状况，内容主要包括道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 （一）指导思想 中学生综合素质评价要体现素质教育的要求，有利于促进学生全面发展，有利于推进基础教育课程改革，有利于促进教育公平。 （二）基本原则 1. 科学性原则。评价内容包含学生综合素质发展的基本领域；评价指标体系具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；评价主体突出多元；评价方法坚持定量与定性相结合；评价程序科学有序。 2. 发展性原则。评价要关注学生的发展过程，处理好片段事实、个别事件与整体表现的关系；要关注学生学习阶段的平时表现和成长过程，处理好历史、现状与发展的关系。 3. 公开、公平、公正原则。各区（大单位）、学校要建立健全评价工作机制，完善各项工作制度，确保评价工作组织严密规范，过程民主、公开、公平、公正，结果真实、客观、诚信、有效。 二.实施机构及职责 全市2006年实施新课程初中毕业年级学生综合素质评价工作，在市教育局统一领导下，各区（大单位）教育局（处）负责具体指导与监督，坚持以学校为主体组织进行。 （一）市教育局成立评价工作指导委员会 市教育局评价工作指导委员会由分管领导任主任，基教处、体卫艺处、监察处、教育条件处等部门为成员单位。 职责： 指导和督查各区（大单位）实施新课程初中毕业生综合素质评价工作。 （二）区（大单位）教育局（处）成立评价工作委员会 区（大单位）教育局（处）评价工作委员会由分管局（处）长任主任，成员由基（中）教科、监察科、教研室（中心）、招办等相关部门的负责人共同组成。 职责：领导、指导和监督学校学生综合素质的评价工作与程序；接受有关评价的质询、申诉与举报；纠正评价中的错误，查处违规行为；审定学校综合素质评价结果。 （三）学校成立评价工作领导小组（下设监察小组） 1. 学校评价工作领导小组由校长任组长，分管德育的学校领导任副组长；成员由政教干部、班主任和学校监察小组组长组成。 职责：组织、指导全校学生综合素质评价工作；制定学校评价工作的实施细则与操作办法；组织成立班级评价小组并指导班级开展评价工作；审核班级评价结果。 2. 学校监察小组原则上由党总支（支部）书记任组长；成员由教师、家长代表组成，不少于三人。监察小组成员名单在学校公示，公示后对意见较大的人员必须及时调换。 |
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